问题：一线教职员工长期处于高强度工作节奏中，伏案备课、课堂管理、行政事务与家庭压力叠加，容易出现消化系统不适、视力下降、口腔问题，以及内分泌、神经系统对应的慢性病风险，并伴随不同程度的焦虑、睡眠障碍等“亚健康”状态；现实中，不少教师因时间紧、就医流程繁琐等原因——往往把“小病拖成慢病”——健康管理面临“知道重要却难以落实”的困境。 原因：其一，教育岗位兼具连续性与季节性特点，学期内工作密集，教师可支配时间碎片化，就医需求常被“没时间”挤压；其二，慢性病与亚健康管理需要长期随访、生活方式干预和心理支持，仅靠个人自觉难以形成稳定闭环；其三，基层单位专业健康指导与心理支持的可及性上仍需提升，优质医疗资源更多集中在医疗机构内，向校园等场景延伸还需要机制化推进。 影响：从个体看，长期健康透支会降低工作效率和生活质量，增加慢性病负担；从学校看，教师健康状况直接影响课堂教学稳定性与学生管理质量；从社会层面看，教师健康保障是公共服务体系的重要环节，也是建设高质量教育体系的基础支撑。将医疗服务前移、把健康管理融入日常，既回应现实需求，也有助于提升公共服务的精细化水平。 对策：针对上述需求，空军军医大学唐都医院与西安市五环中学依托长期共建基础，于3月6日下午在校内开展2026年度“3·5”学雷锋志愿服务义诊活动。医院派出由消化内科、眼科、口腔科、中医科、神经内科、内分泌科、心理健康等16个科室组成的专家团队，共20名骨干医务人员到场，并携带常用药品，为教职工提供集中问诊、初步检查、用药指导和健康科普，部分人员现场获得免费赠药及继续诊疗建议。义诊现场秩序良好，专家结合问诊与检查结果，就常见慢病管理、合理用药、饮食与运动、视力和口腔保健、情绪与睡眠调适等提出个体化建议，强调“早筛查、早干预、重随访”的健康理念。多名教师表示，在校内即可获得专科咨询，明显缓解了“看病难在请假、难在排队”的实际问题。 值得关注的是，心理健康支持成为本次服务的重要内容。近年来，校园心理健康需求持续增加，教师既是学生心理状态的观察者与支持者，也可能面临职业压力与情绪耗竭。唐都医院相关科室与学校建立对口支持，有助于形成“预警—干预—转介—随访”的协作链条，为师生心理健康提供更稳定的专业支撑。 前景：从实践看，将义诊与共建常态化，有利于把阶段性服务转化为制度性安排。下一步，可在既有基础上推进三上工作：一是建立教职工健康档案与定期筛查机制，围绕高发问题开展分层分类管理；二是把健康教育纳入校园日常，开展慢病防控、科学运动、营养管理、睡眠管理等专题讲座与小班化指导；三是完善双向转诊与绿色就医通道，提高疑难复杂病例的转介效率。随着军民共建不断深化，医疗资源向教育场景延伸的路径将更清晰，服务也将从“送医上门”逐步走向“长期守护”，为校园健康治理提供可借鉴的经验。
这场校园义诊不仅为教职工带来实实在在的健康服务，也反映了军民共建在基层的落地成效。当军队医院的专业力量走进校园，雷锋精神在新时代有了更具体的表达。实践表明，共建不仅要进校园，更要把服务做深做实；不仅送关怀，更要解决问题。期待更多类似的专业服务持续走进学校与社区，让公共健康保障更加可及、更加稳定。