西北内陆的甘肃省玉门有一个12岁的小姑娘，叫刘子曦，她在学校里成绩特别好，还在博物馆里给游客讲历史，大家都喜欢她。她不光是个学霸，还是老人的好帮手，也是给困境儿童送爱心的天使。她的故事说明了玉门市通过一些办法，让孩子们愿意去做志愿者服务，并且把它变成了一种习惯。这个现象主要有三个原因：第一个是学校把社会实践和道德教育结合起来，玉门市第二小学让孩子们去社区里帮忙、义卖东西，让他们在劳动中体会价值；第二个是博物馆和教育局一起培训“小小讲解员”，给像刘子曦这样有历史兴趣和表达能力的学生提供机会，这样他们既能学习传统文化，也能了解社会需求；第三个是社区建立了网格服务网络，有很多项目帮助老人、助学还有环保，孩子们很容易找到事情做。 这个方法已经有了效果。数据显示，玉门市有超过4000名学生在做志愿者服务，三年里已经有165个孩子被评为“新时代好少年”。大家发现这些孩子不仅变得更有沟通能力，而且对家乡也有了更多的归属感。一个社区干部说以前总觉得孩子是被照顾的对象，现在才知道他们也能成为治理社区的力量。 针对怎么让志愿服务继续发展下去，玉门有三个启示：第一个是根据年龄不同设计不同的活动；第二个是完善奖励机制和把成果用到评价里；第三个是让家庭、学校和社区一起合作。未来随着政策的推进，志愿服务还会结合地方文化开发课程，并且利用数字化手段管理信息。重要的是要让孩子在服务中学会思考问题和解决问题。 这件事不仅说明了德育在基层的生命力，也展示了中国少年把个人成长和时代发展结合起来的选择。当更多孩子像星星一样发光时，这些微光汇聚起来就形成了最生动的社会注脚。教育者、家庭和社会还需要继续探索怎么让这样的“星光”一直闪耀下去。