在2025年这个重要的时间点，广州市从化区的孩子们迎来了一次特别的体验。他们跟东升公益基金会、从化区未成年人救助保护中心还有从化区慈善会一起，去参加了“一起造园吧——住”的主题活动。这可是“童筑未来”系列研修课的第四期了，是专门给乡村孩子准备的，目的就是把中华优秀传统文化传递给他们。 这个系列课的主要任务是要让孩子们全面发展，所以主办方找来了尚榕美术专业机构帮忙。尚榕美术的负责人谢丽沙有个好点子，她从孩子们熟悉的居住环境入手。她带大家观察从化本地的老房子有什么特别之处，然后慢慢引出中国传统园林的知识。这种教学方法特别有意思，先从身边的事物讲起，再过渡到抽象的概念，这样一来孩子们就容易理解了。 老师给孩子们讲解了“框景”“漏景”这些造景手法的道理，还通过展示古代山水画里的意境，帮孩子们建立起审美和文化认知之间的联系。这种跨艺术门类的设计打破了传统课堂的学科界限，让大家在多元体验中感受到中华美学的共通性。 到了动手环节就更有趣了。孩子们在掌握了理论知识后，就开始动手画园林。他们有的画小桥流水，有的画假山奇石，每一幅画都有自己的特色。在分享会上，孩子们自信满满地向大家展示自己的作品，还解释了创作的想法。这种“听—看—做—讲”的模式特别棒，把书本上的概念变成了实实在在的艺术实践。 这次活动可不只是单纯地教画画技能，它还有很强的文化教育意义。主办方的人说，他们想通过艺术这个载体，让历史文化在当代继续传承下去。孩子们在玩中学、做中学的过程中，不仅提高了观察能力和动手能力，还慢慢对本土文化产生了认同感和自豪感。 现在社会各界都很关心乡村儿童的全面发展，尤其是艺术教育这一块儿往往比较薄弱。“童筑未来”项目通过联合专业机构和公益组织来构建支持体系，给解决这个问题提供了很好的借鉴。专家也说过，把传统文化融入现代课程要注意两点：一是保持精髓不被改变；二是要根据儿童的特点进行创新转化。这次课程选了园林作为切入点，用最容易操作的元素和适龄化的设计让孩子们喜欢上传统艺术。 美育不仅仅是教技能，更是唤醒和传承文化基因的过程。从化的孩子们画出来的园林景色既是对传统美学的现代诠释，也是文化自信在他们心中的萌芽。随着像这样的公益项目不断推进，会有更多乡村孩子在艺术熏陶下变得更加有文化素养和情怀。这种扎根乡土、面向未来的做法正在给乡村振兴注入持久的文化动力，也让我们看到了城乡共美的美好前景。