问题——寒假将至，学生居家时间增加，家庭用火、用电、用气更频繁，再加上冬季取暖设备使用增多、可燃物堆放等情况，火灾隐患更容易出现。同时，一些青少年对结冰水面的风险认识不足，跟风上冰玩耍，冰面坠落、溺水等事故进入高发期。如何放假前把安全知识讲清楚、把应急技能教会用，成为基层治理和学校教育共同面对的课题。 原因——从以往事故规律看，冬季安全风险呈现“居家场景集中、隐患分散、突发性强”的特点：一是家用电器长时间运行、充电设备随意放置等不规范行为增多；二是儿童对火源、电源好奇，但自我防护能力弱；三是安全教育容易停留在“听懂了”的层面，缺少情景训练和反复强化，导致“知道”与“会做”之间有差距；四是网络平台上“自救技巧”信息碎片化且真假混杂，容易误导青少年，增加盲目尝试的风险。 影响——针对上述问题，通州区将消防安全教育前移至假期节点，通过“直播+实训”扩大覆盖面、提升参与度。近日，通州区消防救援支队联合通州区教委、梨园镇政府，在梨园镇消防实操实训基地开展2026年消防安全“寒假第一课”直播活动，全区近2.3万名中小学生在线同步观看。活动现场，梨园镇辖区3所小学20余名学生在家长和老师陪同下，与消防员一同体验学习。直播课堂依托基地多功能训练区，设置贴近生活的任务式环节，引导学生掌握关键技能，形成“识隐患、会报警、能逃生、懂自救”的完整链条。 对策——本次活动强调实用与互动。一上，围绕日常火灾预防、火场疏散等核心内容，消防员结合家庭常见风险点，组织学生参与“拨打119报警”“查找家庭火灾隐患”“识别消防标志”“疏散通道闯关”等体验环节，把抽象知识落实为具体动作，帮助学生记得住、做得对。另一方面，针对冬季冰面安全该高风险场景，活动对网络流传的“羽绒服可当救生衣”等说法进行回应与演示：消防员在防护措施到位的前提下进入冰水环境，讲解落水后保持冷静、减少无效挣扎、利用衣物增加浮力与保温、寻找支撑点脱困等要领，提醒学生不轻信传言、不擅自上冰，遇险要及时呼救，并第一时间寻求成年人和专业力量帮助。通过直观演示和风险提示，既纠正误区，也把“哪些不能做、该怎么做”讲清楚。 前景——安全教育是一项长期工作，关键在于常态推进与多方协同。通州区以直播实现大范围覆盖，反映出公共安全教育正从“集中宣传”向“体系化训练”转变。下一步，可在全区学校持续推动安全课程与实践环节深度衔接，形成寒暑假前集中提醒、平时常态演练、家校社共同监督的机制；同时依托消防实训基地、校园安全角、社区网格等资源，把家庭用电用气检查、楼道疏散通道维护、应急逃生演练纳入日常管理，推动风险治理从“事后处置”更多转向“事前预防”。随着更多沉浸式、可验证的教学内容进入课堂，学生安全素养有望深入提升，家庭与社区的整体防范能力也将随之增强。
安全教育的意义，不止是让孩子记住常识，更是让他们在火情、落水等突发状况下能做出正确选择；把课堂搬进实训场，把讲授变成演练，把学习延伸到家庭自查，是提升公共安全素养的有效方式。只有把“每一次提醒”沉淀为“长期习惯”，才能在风险来临时把损失降到最低，让平安成为日常。