话说1月28日那天，深圳有群娃特意把课堂给搬到了大户外，他们都是华中师范大学附属龙园学校的学生，趁着期末去搞跨学科的实践活动。学校一开始就给他们做了培训，还找了家长当志愿者全程跟着，还给各小组配了专业老师指导。这就让大家心里更有底了。 这群“龙岗探索家”们分成了七个队，去了五个不同的地方考察。初一（1）班去了大运场馆当数据观察员，他们穿着便服到处溜达，数人数、看活动类型，还专门研究了这里的安防系统。因为他们想帮场馆出出主意，看看怎么设计点好玩的创意活动。 初一（4）班和初二的同学们则是去了甘坑古镇当文化寻访者。这里青瓦白墙的看着就有古韵，大家就围着客家文化的传承问题问东问西。他们不仅录音录像搜集素材，还搞出了一份报告和短片，最后还用英语设计了个双语海报，让古老的文化看起来特别时髦。 初一（7）班的同学成了水质侦察兵，跑到龙岗河边去“寻宝”。他们手里拿着记录本，仔细盯着水的颜色还有岸边的植物和小鱼。地理课上学的生态知识这时候全用上了，最后还写成了一份建设建议书，算是给龙岗河守了一回家。 初一（8）班的同学也没闲着，他们跑进了新生公园当民生观察员。他们专门找锻炼的大爷大妈聊天：“健身器材够不够用？”“您平时最爱用哪个？”问完了还分工记录下来数据。 还有一帮孩子去了红花岭公园当自然观察员。他们拿着笔和相机在林间穿行，把树叶的形状画下来做成标本。那种认真记录的样子真的很动人。 家长们这次也不闲着，成了安全守护者一直在背后盯着大家。老师们更是全程提供跨学科的知识支持。 等到了1月30日成果分享会的时候，各个小组都拿出了看家本领。校长舒安洲给家长发了感谢状，副校长陈婷婷给同学发了证书。陈校长特别夸了他们表现好，还鼓励大家接着干。 这趟活动不光让大家更了解龙岗了，还锻炼了动手能力和责任感。学校的负责人说了，以后这群娃还会带着这份劲头继续去探索世界、服务社会。 大家觉得这个活动怎么样呢？有没有哪个小组的做法特别让人印象深刻？