2008年，哈尔滨师范大学毕业的王君霞背着粉笔和教案，初次踏入绥芬河市阜宁小学。那时的她并不知道，自己会在牡丹江边的讲台上站满13年。城市的灯火与她无关，她把星光带进了孩子们的眼睛。她把课堂搬离了传统教室，搬到了牡丹江边，把学生们带入了大自然的怀抱。她利用自然环境作为教学资源，让学生们在真实的场景中体验学习，比如用江水测量河流流速等。 王君霞把枯燥的公式讲成故事，让数学课充满乐趣。学生们总是在笑声中把分数乘法背得滚瓜烂熟。她用儿歌把重点记住，用游戏把难点解决。因为这份“魔法”，她带的班级多次被评为优秀少先队集体，自己也成为了市级数学教学能手。她还用信息化技术提高工作效率，比如利用电子表格和课表等工具来管理班级事务。 除了教学，王君霞还担任班主任、微机老师和档案员。产假结束后，她主动请缨去完成各种工作。每天她都会切换不同的身份去处理不同的事务，比如今天是班主任，明天是微机老师。在她眼里没有什么杂活，每个任务都用统一的标准完成，比如手写标签和备份电子表格等。 面对突发的疫情，王君霞既要照顾年迈的父亲又要照顾年幼的儿子。她先把孩子托给邻居大娘照顾，然后提前把父亲送进医院透析。接着自己准时出现在核酸点录入信息。任务结束后赶回邻居家时发现孩子已经饿得睡着了。当晚她不仅要把父亲接回家还要备第二天网课的PPT直到凌晨两点。 档案室的管理问题长期无人解决，柜子歪、盒子破、目录乱成一团。王君霞主动请缨来啃这块硬骨头。每天放学后她一个人留在学校里拆旧盒贴新签录目录，经常忙到晚上十点多。肩膀上的粉瘤因此压迫合并感染肿得像馒头一样大了。 为了不耽误工作进度她先用偏方敷伤口无效后只能去医院切开引流治疗半个月时间里用一只手录入核酸信息领孩子们画画搬档案盒等工作都是一只手完成的。 如今荣誉墙摆满了各种证书但王君霞觉得做得还不够如果能把所有孩子的名字都写进他们的未来那才是最大的荣誉。她依旧每天最早到校最晚离校把青春揉进粉笔屑里用热爱与执着继续书写属于她的教育诗行。