2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布后，中国各地的学校都开始用各种办法落实政策。重庆市涪陵外国语学校给四年级学生布置了寒假任务，要求他们公开宣誓做家务、不气爸妈。班主任说这能稳住父母的血压，学生们也觉得挺有意思。这个视频在网上火了，引起了大家的讨论。新华社的李华记者采访了北京师范大学教育学部的专家，还请来了中国教育科学研究院的储朝晖研究员。他们都说劳动教育不光是让孩子动手，更是让人学会做人的社会化过程。 上海市黄浦区制定了“家庭劳动任务清单”，给不同年龄段的孩子定了具体标准。成都市青羊区搞起了“劳动教育积分制”，把学校的打分和家里的干活连在一起。浙江省教育厅跟妇联联手办了“亲子劳动周”，让家长也来当帮手。这些做法都说明光靠学校一个人干不行，得让家长也动起来才行。 家长把家务活儿全包干，孩子什么都不用干，这是不对的。这种包办的思维其实是害了孩子。北京师范大学教育学部的调研发现，经常做家务的孩子责任心更强，脑子也更活。储朝晖老师说光靠嘴上说没用，得让孩子把手脑并用起来。 仪式感挺重要的，但光有仪式感不够。宣誓是个好办法，能提醒大家重视劳动教育，但光喊口号不行。成都市青羊区的经验就是把学校和家里的活儿对接起来，形成一个闭环。只有这样才能真正改变孩子单向索取的毛病。 新华社的李华记者把这事儿写成了文章发表了出来。她认为光靠政策和课程体系还不够，每个家庭都得给孩子留出试错的空间。让孩子在真实生活中去体会责任的重量，这比任何一次庄严的宣誓都要管用。