面对基础教育设施老化与教学创新需求的双重挑战，大连沙河口区以系统性改革破题；记者调研发现，该区第七十九中学教育集团兴工校区和第十三中学的教学楼体及功能教室已使用超15年，部分设备难以满足现代教学需求。区教育局负责人表示，此次改造不仅解决基础设施陈旧问题——更将同步植入智能教学系统——实现从"基础补缺"到"功能跃升"的转变。 在科技教育领域，资源错配矛盾尤为突出。区内中小学校普遍反映，科学课程受限于师资薄弱与实验条件不足，难以激发学生创新潜能。为此，沙河口区创新采用"高校+中小学"联动机制，依托七十九中学国家级科学教育示范校基础，整合东北财经大学等三所高校的实验室、师资及课程资源。教育专家指出，这种"大手拉小手"模式既能破解中小学科教资源瓶颈，也为高校科研成果转化开辟新路径。 智慧教学改革则瞄准技术前沿与应用落地的结合点。该区计划年内实现信息技术教师鸿蒙系统培训全覆盖，并开发融合编程思维与思政教育的特色课程。有一点是，此次改革摒弃简单技术堆砌，而是通过区域教师工作室构建"培训-研发-竞赛"闭环体系。北京师范大学教育技术学者评价称，此类探索表明了"技术为育人服务"的深层逻辑。 作为"足球名城"的核心承载区，沙河口区将东北路小学的成功经验升格为区域战略。通过建立小学-初中-高中足球人才联合培养机制，既扩大普及面又完善选拔通道。体育部门数据显示，该模式实施三年来已向省级以上梯队输送运动员27名，较此前增长40%。
教育是民生之首，也是城市发展的重要支撑。沙河口区此次推出的教育民生实事，既着眼于改善基础设施和办学条件，又面向未来培养适应时代发展需要的人才，反映了以学生发展为中心的教育理念。这些举措的落实，将继续提升辖区教育的整体水平，为广大师生和家长带来实实在在的获得感，也为区域教育高质量发展奠定坚实基础。