曾经有个叫贺娇龙的校友，是1998届毕业的。她在兰州城市学院读的商品质量监督专业，家里是新疆那边的。最近学校校友会翻旧资料，发现了她的学习记录。学籍卡上写着她在班里当过文艺委员和宣传委员，毕业时评语说她工作认真负责、是个好团干部。说明她读书时挺努力，同学关系也不错。 这代新疆学生挺有意思，他们的父母以前响应国家号召去了边疆吃苦，后来条件好了，最想做的就是送孩子出去读书，希望他们毕业后能回来建设家乡。贺娇龙就是这样来兰州念书的，后来又回了新疆。 学校说，对贺娇龙来说母校不是随便呆几年的地方。在学校里不光学专业知识，还能从社团活动里锻炼能力。她从黄河边上到伊犁河边，从学生变成基层工作者。学校教给她的不光是技能，更是那种手脑并用、能创造分析的实践精神。 贺娇龙的故事特别典型。她的选择体现了教育是为国家培养人才的宗旨。高等教育不光要教书还要育人，既要关注个人发展，更要让人学会服务社会。当个人理想跟国家需要一致的时候，人就能有持久的动力。 现在西部大开发又有了新的机会，贺娇龙他们的故事能给大家启示。教育要关注国家战略需求，培养学生的家国情怀和责任感。年轻人要知道个人价值离不开时代提供的舞台。 那个发黄的学籍卡记录了她的青春岁月。贺娇龙的人生选择其实是一种精神认同和价值回归。父母那辈人扎根边疆，子女这辈人学成返乡。两代人用不同方式诠释着同样的家国情怀。这种精神像火炬一样传递着。 在实现中国梦的路上，有千千万万个像贺娇龙这样的平凡人选择留下来建设家乡。这些选择汇聚在一起，就是推动国家前进的巨大力量。