新学期开始，校园人员集中，教室、宿舍、食堂等区域用电用火频繁，消防通道是否畅通、消防设施是否完好、师生能否正确应对突发情况，直接关系到校园安全。近年来，一些地方校园火灾多由电气线路老化、私拉乱接、违规使用大功率电器、疏散通道被占用等原因引发，反映出"知道怎么说"与"真正会做"之间的差距。 调研发现，部分学校消防教育存形式化问题。一上，安全课多停留口头讲解和文本学习，缺少实际体验，学生对火场烟气危害、初起火灾处置等关键知识掌握不足；另一上，校园管理涉及多个点位，若日常巡查不够细致、责任划分不清，隐患容易积累。此外，学生应对突发情况的能力差异大，容易出现慌乱、逆行、拥挤等风险，需要通过演练强化流程、通过训练提升反应速度。 针对这些问题，正安县消防救援大队联合县教体局于3月2日走进辖区各中小学，围绕校园火灾防控特点开展消防安全"开学第一课"。培训强调"听得懂、记得住、用得上"，通过互动问答结合真实案例，用通俗易懂的方式讲解火灾诱因、蔓延规律和人员伤害机理，提醒师生把风险意识融入日常行为。培训重点涵盖：规范拨打119的要点、校园常见隐患的识别、灭火器的正确使用、火场低姿撤离和自救互救技能等。通过讲清规则、讲透后果，推动安全教育从被动接受转向主动警觉。 为避免"只听不练"，现场同步组织实操演练，采用真水真火的方式，让师生在指导下完成灭火器取用、站位选择、喷射控制等操作，形成对初起火灾处置的直观认识。同时，工作小组引导师生对教室、走廊、消防通道等重点区域进行隐患排查，逐项检查通道是否堵塞、电线是否乱拉、消防器材是否完好，推动形成"安全自查、隐患自除"的校园治理氛围。有关负责人表示，将把培训演练与日常管理结合，推动学校完善应急预案、明确岗位责任、细化巡查记录，做到隐患早发现、早整改、早闭环。
安全教育的价值不止于一堂课、一次演练；将消防安全知识转化为师生的行为习惯和应急本能，需要长期坚持和不断积累。正安县此次"开学第一课"的实践表明，只有将制度建设与能力培育结合，将课堂教育与社会辐射合力推进，才能让安全意识在每个孩子心中扎根，最终形成守护社会平安的坚实力量。