近日，北京市劳动课程教学现场会暨劳动教育实践成果展示会在朝阳区陈经纶中学分校举行，150余名来自全市各区的劳动教研员、教师和相关单位负责人参与其中。
本次会议以"深化协同育人 落实劳动教育 赋能学生成长"为主题，由市教育科学研究院基础教育教学研究中心、朝阳区教育委员会、朝阳区教科院联合主办。
当前，劳动教育作为德智体美劳"五育"的重要组成部分，在促进学生全面发展中的作用日益凸显。
然而，如何将劳动教育科学融入教学体系、实现系统化落实，仍需深入探索。
北京市教育部门将此作为重点工作，在2025年明确提出以"一校一清单"为抓手，聚焦新质生产力与"五育"融合的工作方向，旨在推动劳动教育从零散尝试向体系化建设转变。
为推进这一目标，北京市成立了首届中小学劳动教育教学指导专委会，进一步强化了劳动教育的专业指导力量。
同时，市教育部门鼓励家庭、学校、社会形成协同合力，在劳动教育中融入科技创新与非物质文化遗产等元素，使劳动教育更加贴近时代需求、更富文化底蕴，有力推动构建具有首都特色的劳动教育体系。
陈经伦中学分校在实践中给出了具体样本。
该校构建了覆盖九年的"奠基未来"劳动课程体系，形成了从小学到初中的纵向贯通。
课程体系涵盖4个学段、10大领域、156项具体任务，确保劳动教育内容的系统性和完整性。
学校通过家庭契约、社区服务、跨地域研学等多种项目形式，使劳动教育课程化、体系化地融入学生培育全过程，避免了劳动教育的碎片化现象。
在本次展示会上，陈经伦中学分校举行了"大地馈赠·秋日奇遇记"劳动周实践成果展示，充分展现了学生在劳动实践中的收获与成长。
与会者观摩了20节"劳动+"跨学科实践课例，深入了解了劳动教育与语文、数学、科学等学科的融合路径，为其他学校提供了有益借鉴。
朝阳区教科院介绍了区域层面劳动教育的系统设计与支撑体系。
该区劳动周课程注重全员参与、分层实施、资源整合与多元评价相结合，充分调动全社会参与劳动教育的积极性。
通过搭建展示平台，让学生的劳动成果被看见、被认可，有效激发了学生参与劳动实践的内生动力，形成了劳动光荣、劳动伟大、劳动最美的浓厚氛围。
北京市劳动教育实践的创新探索，反映了当代教育的新理念。
在新质生产力快速发展的时代背景下，劳动教育不仅要传承劳动精神，更要培养适应时代发展需要的新型人才。
通过融入科技元素，学生可以体验现代生产方式；通过融入非遗元素，学生可以传承优秀文化；通过跨学科实践，学生可以实现知识与实践的有机结合。
这些探索为全国劳动教育高质量发展提供了有益参考。
劳动教育不是简单的“做做家务、种种菜”，而是面向未来的价值塑造与能力培养工程。
把劳动教育做实做细，关键在于坚持系统观念，强化课程化实施与协同育人机制，让每一次劳动都成为学生理解社会、认识自我、锤炼品格的课堂。
随着制度设计不断完善、资源要素持续汇聚，劳动教育将更有力地为学生成长奠基，也将为首都基础教育高质量发展注入更加扎实的实践底色。