大伙儿都知道吧，平乡县育英学校这次真是出了名，直接就把“三三三一”风暴给点燃了。其实这事儿说来也简单，就是学校的耿华武校长带着他的团队进了冀南这片小镇，一来二去就把学校推到了风口浪尖上。人家就是敢想敢干，“兴华中国梦，星光照苍穹；父母望子杰，北大拱育英。”这么几句顺口溜一说，大家都想知道这个学校到底有什么特别的地方。结果他们真把课改搞成了，“三三三一”高效课堂搞起来后，仅半年时间就在四县五校联考里拿了多个第一，这下可好了，直接成了河北有名的课改名校。消息传出去后，河南、山东、安徽那边的校长老师们可都坐不住了，一下子就有3000多人轮流过来取经。光是广宗县这一次就组织了200多位骨干教师来学习呢。 咱就拿12月21日这天来说事儿吧。那天耿校长办公室里可热闹了，广宗子杰小学的老师们刚结束一整天的跟班观摩，全都围坐在一起聊天。王晓林老师最先开口：“我觉得现在的课堂真是变了样儿，学生成了主角，问题他们自己解决，老师就退到后面去引导就行。同一道题他们能想出七八种解法，以前的课堂哪有这么活泛？”马校长接着补充：“节奏快得很！学生一直处在‘跳一跳’的状态里，高效不是喊喊口号就能做到的。”临走前马校长还忍不住问耿校长能不能把广宗也纳入改革联盟里去？耿校长笑着说：“你们不是第一个想加入的。不过没问题，欢迎加入！咱们可以搞集中培训、同课异构，还能互相PK，学得才快。”这么一来，一场跨县域的合作就这么定下来了。 接下来的培训可是干货满满。耿校长掏出一张思维导图把“三三三一”这一套拆解成了七个特别接地气的环节：目标定向（3分钟说清楚这节课要带走什么）、自主学习（10分钟静默探索）、小组互学（4个人互相教）、班级展学（上台讲）、质疑点评（学生当小老师）、当堂训练（5分钟无讲解测评）、反思升华（2分钟写学习小论文）。这七环节一环扣一环，谁都能当老师、到处都有讲台用，真正实现了课堂的动态生成和高效达标。台下的老师们听得入迷了，掌声都没停过。 等到天色将晚的时候，广宗教师团这才依依不舍地离开了育英学校。临走前他们和多所学校都达成了共建协议：联合教研、一起备一堂课、互相派骨干去跟岗学习。耿校长留下一句话特别有分量：“课改不是终点啊！这是学生终身发展的起点。” 短短一天时间里，“三三三一”高效课堂的风暴就从平乡县育英学校刮到了广宗县的好几个学校里去。当这套模式在更多县域生根发芽的时候，“人人皆学、处处能学、时时可学”就再也不是一个遥远的愿景了，它已经变成了触手可及的现实。