全球化与数字化并行的背景下，如何让非物质文化遗产走出地域、融入当代？浙江省临海市近日给出了新尝试。依托云端文化交流平台，临海城西中学与英国班戈中文学校的青少年在线学习并体验了有600年历史的临海剪纸技艺。这场跨越亚欧的互动，让传统文化的国际传播有了更可复制的路径。 当前，非遗传承面临两项现实压力：一是传统技艺与现代生活连接不足，二是跨文化传播中容易出现理解偏差与“文化折扣”。临海剪纸是浙江省级非遗项目，以精细的阴阳剪刻技法和浓厚的民俗内涵见长，但在快节奏生活中也面临传承后继乏人的风险。另一上，海外对中国传统文化的了解常停留符号和印象层面，缺少可参与、可体验的深度渠道。 针对这些问题，临海市推出“侨务+非遗+教育”的联动模式。活动邀请第二十二代剪纸传承人杨雨潇线上实时授课，她总结的“三步分解法”——折纸定型、纹样设计、运剪收尾——让零基础的外国学生也能更快把握要领。英国教师焦昆表示，相比只观看成品，这种沉浸式参与提升了课堂互动与学习投入，参与度提高约70%。 这套做法的关键在于形成双向支撑机制。一上，侨务资源为跨国交流提供语言协助与渠道保障，临海市欧美同学会、留联会等组织发挥联络与桥梁作用；另一方面，以学校为载体推动非遗传承年轻化。台州学院成立的“草编产教联盟”已培养300余名青年传承人，有关经验正向剪纸等领域延伸。小芝镇草编通过此模式去年创汇超过200万美元，也从侧面显示了文化价值与产业转化的结合空间。 文化学者认为，这类活动带来三方面效果：在技术层面推动教学方法更清晰、可复制；在社会层面促进代际传承更连续；在国际层面提供可对话、可参与的交流样本。临海市统战部门表示，下一步将把交流拓展到书法、泥塑等更多非遗项目，并计划与“一带一路”沿线国家建立常态化合作机制。今年还将推出数字非遗博物馆，利用VR技术呈现传统工艺的完整流程。
在全球化语境下——传统文化能否延续——关键在于能否用当代方式被理解、被参与、被传播；临海市的实践显示，借助侨界资源、产教融合与数字平台设计，非遗既能守住本真，也能打开更广阔的传播空间。这种以侨为纽带、以创新为抓手的探索，为各地推动传统文化“走出去”提供了可参考的思路，也预示着中华优秀传统文化在新时代拥有更大的发展可能。