在2022年，南宁市秀田小学开始探索情境化测评，旨在打破低年级学生对分数的单一追求。到了2025年，该校引入了人工智能技术，为这场教育评价改革注入了新的动力。陈志强老师指出，借助智能视觉系统，学生可以在跳绳或运球测试中获得即时的反馈。系统不仅能精准记录数据，还能通过生动有趣的语音鼓励激发学生的积极性。这种方式不仅提高了测试效率，还让教师能更全面地了解学生的运动协调性等过程表现。 黄静静校长强调，学校的目标是通过创设贴近生活的真实情境，把知识掌握、能力运用与素养发展结合起来。她希望从冷冰冰的分数评判转向温暖的成长激励，从一次性的分数考试变成持续的过程引导。这场由“AI考官”主导的闯关活动不再是单纯的技术尝试，它体现了教育观念的深刻转变。 这次活动把语文、道德与法治、科学、体育与健康、劳动和心理等多个学科的考查内容融入了九大情境关卡中。孩子们手持“AI多彩闯关卡”，兴致勃勃地穿梭于各主题关卡之间。在科学探索关卡里，孩子们通过AI模拟的实验场景动手操作，探索自然奥秘；在劳动教育关卡里，智能设备记录他们整理物品的过程；而在心理关卡中，“AI心语星”通过互动问答帮助孩子们表达情绪认知和人际交往策略。 这场变革直接减轻了低年级学生的考试压力。教师和家长的目光也从分数排名转向了更广阔的成长维度。南宁市秀田小学的探索是中国基础教育评价改革的一个缩影，它表明技术能够有效服务于教育本质的回归——促进人的全面发展。当评价不再是冰冷的尺子而成为照亮成长多样性的光时，教育就能更好地履行“立德树人”的使命。