在2022年的时候，华东师范大学孟宪承书院就已经开启了“百名优师百校行”，随后连续五年组织学生去县中做调研，学生数量超过了一千人。今年的寒假，学校决定把这个项目升级成2025年的“未来教师县中大调研”专项实践，而在2026年他们又进一步聚焦到了“县中的科技教育”这个话题上。中国农业银行股份有限公司上海普陀支行给了学校很大支持，帮着把这个项目做得更扎实。华东师大物理学（优师计划）专业的刘灵创正在给县中的学生做实验仪器科普教学，像他这样的同学在全国各地一共有300多名。 这次实践活动让同学们深入到了全国28个省份的150所县中去搞调研。大一生物科学专业的杨臻回到了母校河南省长垣市第一中学，这里最近被评为新乡市科技特色高中。学校主动对接高校和智能科技企业的资源，搭建了协同育人平台，学生在科技类赛事里拿了不少奖项。大一大二还有大三的学生都参与进来了，他们有的像刘怡诺那样用英语专业的视角重新审视家乡教育，有的像李露那样给县中的老师们介绍华东师大开发的“云知师”AI工具。 华东师大2025届物理学（优师计划）毕业生秦毅轩发起了“筑孟科学”教育冬令营，在他任教的河北省魏县一中开营了。秦毅轩是国家首届优师计划毕业生，他在校的时候就很爱科技教育。他发现县中和大城市在科技资源上差距挺大的，就想找个办法把高校和县中联系起来。他想通过定期教研活动、线上导师制还有资源共享平台来解决这个问题。这个想法得到了华东师大孟宪承书院和物理学院的大力支持，学校还帮忙组织了8名在读师范生一起进校搞活动。 还有像华东师大孟宪承书院的卫洁君老师说过：“县中教育现在正处于转型关键期。”老师们必须掌握新技术应用和跨学科教学的能力才行。得早点把师范生送进真实的教育现场去锻炼锻炼。大家还发现了很多好做法：比如重庆市酉阳第二中学在引进资源、搭建平台方面走得很稳；甘肃省古浪县第三中学通过科技节、讲座还有兴趣小组来探索科技教育；还有一位老师设计的《一种多功能篮球投传球练习器》登上了全国舞台。 这些未来教师在实践中找到了自己的未来坐标和从教担当。像刘灵创这样的同学在冬令营里教实验仪器科普；还有8名师范生去帮忙共创学习场域；他们除了教课还会调研科教融合怎么做。大家都在想办法把对资源的迫切需求变成能力培养的关键环节。 从2022年启动专项调研开始，孟宪承书院一直坚持做这件事。每次调研之前都会进行多主题分阶教学和专题培训给学生们充电。有的学生说要着手组建支教团给暑假准备好课程包去县里授课；有的像刘怡诺说以前只关注自己的学业成长现在才懂了老师们的付出；还有的像李露发现县中在科技引入方面已经迈出了坚实步伐。 这个寒假里的县中调研给了大家很大触动和收获。新学期回来之后大家都在忙着写材料整理心得；但这次对话带来的影响还在持续中；未来几年大家都会是推动县中振兴的一分子；也都在努力让科技教育真正融入课堂点燃乡村学子的科学梦想。