围绕学生假期安排与教育教学秩序稳定，成都市教育局近日印发关于做好2026年寒假有关工作的通知，对放假、考试与开学节点作出具体部署，并就规范办学、师德要求和教师减负提出明确约束。
这一系列安排旨在引导学校把假期回归休整与成长的本位，守住安全底线，巩固“减负提质”的政策成效。
问题：假期节点与管理要求需进一步清晰统一。
近年来，寒暑假期间存在少数学校和个别教师以“补短板”“培优”等名义组织或参与变相补课的现象，既加重学生学业负担，也扰乱正常教育教学秩序，容易引发家校矛盾与不公平竞争。
同时，假期安全教育、学生身心健康管理、教师值班与培训安排等工作，如缺乏统一规范，可能导致基层执行标准不一、管理成本上升。
原因：政策落地需要用制度细则压实责任边界。
一方面，落实“减负”要求需要将时间表、纪律红线与监督要求一并明确，避免“口号式执行”。
另一方面，随着家庭对优质教育的需求不断提升，校外培训市场与各类隐性培训易在假期抬头，若缺乏有力约束，容易形成“校内减、校外增”的反弹风险。
与此同时，教师非教学负担在假期也可能以值班、集中活动等方式叠加，影响队伍休整与长期稳定。
影响：明确时间表与禁令，有利于稳定预期、维护公平并促进身心健康。
根据通知安排，全市中小学2025年秋季学期于2026年1月30日结束，1月31日起放寒假；期末考试在1月26日至30日期间组织实施。
2026年春季学期3月1日办理入学手续并开展入学教育，3月2日正式行课。
清晰的校历安排，有助于家长和学生合理规划假期生活，减少无序补课带来的焦虑，也便于各校统筹课程进度与开学衔接。
与此同时，坚决遏制寒假违规补课与变相培训，有利于保障受教育机会的相对公平，促进教育生态回归理性竞争。
对策：以刚性约束和减负举措同步推进，形成闭环治理。
通知把“严禁”作为鲜明导向，强调学校不得以任何理由在寒假统一组织学生补课、上新课，也不得以各类名目举办补习班、培优班、提高班等活动，直指假期违规办学的主要形态。
对教师层面，明确要求恪守从教准则，严禁组织或参与有偿补课，严禁为校外培训机构及他人介绍生源、传递相关信息，严禁索要收受家长财物，严禁参与家长付费的宴请、旅游、休闲娱乐等活动，通过列出“负面清单”强化师德红线意识。
在教师减负方面，通知提出在寒假无学生在校时段，原则上不安排教师值班；寒假内教师集中培训与教研活动总计时长原则上不超过一周，体现以制度化安排减少事务性占用，让教师把更多精力投入到专业成长与教学准备之中。
前景：假期治理将更加注重系统协同与常态长效。
从趋势看，随着校历安排进一步透明、监督执纪持续强化，假期违规补课的空间将被压缩，学生综合素质发展与身心健康将获得更多时间保障。
下一阶段，关键在于把“禁令”转化为可执行、可监督、可评价的常态机制：一是学校要完善假期工作方案，把安全教育、心理关怀、家校沟通和实践活动纳入统一安排，避免将“学习”窄化为刷题补课；二是强化与相关部门、社区的协同，规范校外培训与隐形变异活动，形成联动治理；三是推动优质资源供给与课堂教学提质增效，通过校内“提质”对冲校外“抢跑”，从源头缓解家长焦虑；四是持续推进教师减负，把规范检查、材料报送等工作做“减法”，让教师真正能在假期获得休整与充电空间。
教育的根本目的是培养适应社会发展需要的人才，而不是单纯追求升学率和分数。
成都市教育局的这一通知，通过明确的制度安排和具体的管理措施，为全市师生创造了一个更加规范、更加公平、更加人文的教育环境。
寒假不仅是学生休息调整的时间，更是学生进行自主学习、发展兴趣爱好、增长见识的宝贵机会。
相信在各校、各师的共同努力下，这一规范要求将得到有效落实，全市广大师生必将度过一个安全、健康、充实而有意义的假期。