今年早些时候，杭州市硅谷小学的家长们给孩子送学的时候，发现学校那个原本昏暗单调的地下车库大变样了。不但环境变得宽敞明亮，还有很多学生自己画的风筝挂在上面。孩子们在放学的时候，只要刷个脸就能很快走出校门，而家长们则可以在这个开阔的空间里欣赏墙面上的画作，这里不再是个简单的等候区，已经变成了一个充满科技感和艺术气息的地方。浙江给这个项目取名叫“全域育人”，其实就是希望把教育延伸到学校的每一个角落。这背后有个大背景，2025年浙江省教育厅联合了几个部门发布了一个行动计划，打算到2029年把人工智能和教育结合起来，探索一些新的教学模式。硅谷小学正好是这一规划的一个具体体现。学校的校长沈志荣解释说，孩子们平时在放学的时候扫码、刷脸看状态，其实已经在不知不觉中学会了怎么用人工智能了。他认为这种把高科技融入日常生活的做法，是在培养孩子们的数字素养和适应未来社会的能力。 除了科技方面的进步，这个地下空间还让孩子们有了更多表达自己的机会。杭州奥体实验小学的设计团队负责人晨晓是一位知名画家，他觉得接送孩子的短暂时间也可以变成美育的一部分。在他的设计下，冰冷的管道被涂上了鲜艳的颜色，学生们画的风筝变成了空中的艺术装置，作品展示墙成了大家展示才华的舞台。这样一来，原本让人觉得烦躁的等待时间就变成了有趣的美学体验。杭州市硅谷小学学生曲书瑶的妈妈注意到，在这种科技与艺术交织的环境里长大，孩子的兴趣也变了很多。现在他们不再只喜欢传统的艺术课，反而对编程和创意思维更感兴趣。 浙江大学公共政策研究院的夏学民研究员分析说，这一变化标志着浙江的教育改革从局部走向了全面。他指出这种空间改造不仅仅是改变了物理环境，更是拓展了大家对时间和空间的理解。夏学民建议未来还要继续深化“未来课堂”的建设，让学习在真实和丰富的场景中自然发生。他的目标是培养出那种知识扎实、身心健全、适应能力强的“新质劳动力”。 从单调的车库变成多元的育人空间，这是教育理念的一次升华。通过科技和人文的双重驱动，浙江把校园里的每一个角落都变成了滋养学生成长的沃土。这种改变不仅仅提升了校园的安全和美育水平，更重要的是塑造了孩子们的思维习惯和审美素养。这为全国范围内探索“全域育人”提供了一个很有参考价值的浙江样本。教育的未来其实就藏在这些被重新定义的日常场景里。