山东科技大学这一新年第一课，开创了一种崭新的思政教育模式，把教育辐射到了泰安、济南还有青岛三地，让不同校区的学生产生了情感上的共鸣。学校为什么要这么做呢？主要是因为高等教育改革对思政课的感染力和实效性提出了新要求。山东科技大学三个校区分散在不同的城市，教育资源整合起来确实不容易。校方深入调研发现，传统课堂讲授难以激起学生对学校历史文化的认同感。 学校思政教育团队通过技术手段和内容重构，努力让思政教育变得更生动、更真实。这次课程以“荣光流转山海泉，一马当先开新篇”为主题，三地实时直播联动。学生们通过镜头在云端漫步，从济南趵突泉畔到青岛黄海之滨，重温了学校奋斗历程，感受到了坚韧不拔的科大精神在不同历史阶段一脉相承。这次课程还有互动环节，让学生们书写心愿、唱校歌、呼口号，情感在跨空间共鸣中升华。 这种“沉浸式校史教育+跨区域集体互动”的模式得到了师生们的积极反馈。大家觉得这种模式提高了参与度和认同感，更深刻地体会到了自己肩负的责任。这次实践也为高校思政教育创新提供了启示：善用技术手段突破物理边界，深挖校本文化资源转化为育人素材，注重仪式感营造强化情感共鸣。 未来山东科技大学将持续优化这种模式，开发系列化、主题化教学项目，把它应用到党建活动、专业教育和社会实践等领域。学校希望通过这种创新筑牢思想根基，把爱校之情转化为强国之行。山东科技大学用这种方式把泰山脚下到黄海之滨的师生们紧密联系在一起，不仅仅是技术手段对教育形态的重塑，更是文化血脉在育人实践中的生动流淌。这次实践也给我们提出了一个问题：在新时代征程上，如何让立德树人根本任务扎根于历史、融汇于现实、绽放于未来？山东科技大学的这次探索或许是一个值得深思的启程。