荣成市第三中学政治组为了把“小革小新”成果给放大，他们带着这次教研活动走进了荣成市第一中学。和高一、高二的老师们一块儿，他们就把“体验式政治课堂”给展开了。这次教研有个大目标，就是要把思政课弄得真正有意思，让学生也跟着动起来。整个过程设计成了四个环节，互相衔接，从课例展示开始，然后是思路分享、点评总结，最后还有集体反思。课例展示环节，王甜甜老师把一堂《中国共产党的先进性》课给上了。她先是打磨过两次“小革小新”，所以这次课很精彩。她用了张桂梅和黄文秀的故事，把这些鲜活故事切成六个层层递进的问题，学生在找茬、辨析、决策中就完成了知识建构，活跃度跟思维深度都提升了。王老师接着用五个关键词把自己的设计思路给拆解了：目标对标课标、故事锚定情感、问题串激活思维、颗粒归仓融合知识、真题对接迁移能力。然后是点评碰撞环节，马宁和宋育珊老师给提了不少建议：故事选得准，问题链设计清晰；但情境材料可以更精炼些，问题梯度可以再拉大些。现场老师们纷纷点头说这改进其实挺简单的。 然后大家把问题都写进了备忘录里：故事来源分散怎么办？怎么避免老师自问自答？大班额下怎么兼顾全员参与和深度对话？这就是下一轮研究的起点。 最后总结时说这半天时间两校老师互相交流得很深入。正如一位老师说的：“交流不是秀场，是把好想法变成好做法的起点。”当更多学校愿意把“小革小新”的种子带回本校浇灌修剪分享的时候，思政课堂就一定能在改革路上开出更艳的花结出更实的果。