青岛理工大学商学院最近搞了个创新项目叫“繁星引航：佳敏小课堂”，专门帮那些家里穷还读书难的“双困学子”。现在大家都在谈高等教育要高质量发展，怎么把帮扶工作做得更精准，尤其是照顾到那些同时还得面对学业挑战的学生，确实是个大问题。这项目挺有意思，它一改过去那种“大水漫灌”的老法子，一开始就定了要精准摸清学生的需求。团队用线上发问卷、线下找辅导员聊的办法，把学院多个专业的学生都覆盖了，光是线上就收到了几百份有效问卷。线下更是盯着学业预警的那些学生不放，给他们建立了专属台账。 把这些数据一梳理，他们就发现了像《高等数学》这样大家都觉得难的课，还有具体哪些知识薄弱环节，这就把帮扶的“痛点”给找准了。接下来的教学支持体系也很灵活，他们挑了优秀学生当讲师，因为学生基础差别大又都想进步快，所以采用了“集中串讲”加上“分层辅导”再加上“重点盯防”的三合一模式。集体上课的时候，讲师会拿“校园超市定价”这种生活化的例子来说明《微观经济学》里的抽象理论，把《线性代数》的真题分成了不同难度的题库。尤其是给“双困”学生专门留了答疑时间。 要是有些学生问题特别严重，那就是“一人一策”的个性化辅导了。可能从课本的例题开始一章一章巩固，也可能专门练解题能力。辅导员还全程盯着进度看情况随时调整策略。这招挺管用的，有个学生概率论学得费劲，经过好几次专项辅导后成绩一下子就上去了，不仅过关了还拿到了拿奖学金的资格。 这个项目不仅仅是补习知识，还建了个全流程的管理体系。讲师上岗前得沟通培训一下，平时还得签到随时反馈学生的情况。要是学生说“听不懂”或者“练不够”，就随时增加课时或者补充题目。还给学生建了成长档案记录变化情况，这个档案以后申请奖助学金也能用得上。 项目不光管学习脱困，还鼓励大家全面发展。他们让讲师分享怎么平衡勤工助学和学业的经验，鼓励大家去参加学科竞赛和志愿服务。好多学生进步了拿到奖学金之后就主动加入“爱心互助队”去帮助学弟学妹了。 数据显示这项目每学期服务超过400人次，帮助不少人学业排名进步明显。好多“双困”学生都靠着成绩提升拿到了校级或者国家级的励志奖学金申报标准。这些数据背后都是一个个重拾信心、找到方向的青春故事。 青岛理工大学商学院这个做法说明高校资助工作贵在精准融合成体系。它把经济上的帮助和学业上的解决结合起来，把解决眼前的急难和长远发展能力统一起来，把外部支持和激发自己的动力衔接起来。这真是把“资助育人”的道理讲透了。这不仅给“双困”学子照亮了路，也给新时代的高校育人提供了好点子和力量。