问题：在推进中国式现代化进程中，基层一线既是政策落实的“最后一公里”，也是治理创新与公共服务的关键环节。
与此同时，不少地方在产业升级、公共服务提质、基层治理精细化等方面对复合型人才需求更加迫切。
对在校大学生而言，如何把专业学习与社会现实有效衔接、把个人成长与家乡发展更紧密结合，成为青年实践育人和地方人才工作的共同课题。
原因：一方面，寒暑假集中返乡具备时间相对完整、组织动员便利等特点，便于开展成体系的实岗实践；另一方面，随着县域经济、特色产业和新型城镇化加快推进，基层对政策理解、数据整理、项目推进、公共沟通等能力的需求更加多元，迫切需要青年力量参与。
加之近年来各地持续完善大学生实习实践平台和服务保障机制，为“回到家乡、了解家乡、建设家乡”提供了更清晰的制度通道与岗位供给。
此次甘肃以主题牵引、项目化设计，既回应青年成长需要，也契合地方发展需要。
影响：本次活动以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主线，突出“在岗位中学、在一线中练”的导向。
其一，政务实践强调引导学生走进各级党政机关、群团组织和乡镇街道等单位，通过基础事务协助、材料整理、民情调研等工作，近距离感知基层治理的运行逻辑，有助于提升政策理解、组织协调与服务意识。
其二，企业实践鼓励学生结合专业进入企业参与生产运营与管理服务，推动学用结合、知行合一，既助力企业补充阶段性人才，也有助于学生把课堂知识转化为解决实际问题的能力。
其三，基层团组织锻炼通过选派优秀学生到乡镇（街道）、村（社区）等兼任团干部，推动青年在群众工作、活动组织、宣传动员中经受历练，形成面向基层的能力结构。
其四，乡情民情观察组织学生走访产业园区、农业科技基地等，促使青年在“看变化、找差距、提建议”中增强对家乡发展阶段、产业结构与未来方向的认识。
其五，社区志愿服务聚焦科普宣传、扶弱助残、课业辅导等公益项目，强调为群众办实事，既改善基层公共服务供给，也强化青年社会责任感。
对策：为确保活动取得实效，需要在组织管理与内容设计上进一步突出“有岗位、有任务、有指导、有评价”。
一是强化岗位匹配与专业对接，针对不同学科背景设置更细分的岗位清单和任务包，提升实践的专业含量与成果转化率。
二是完善培训与安全保障，对实践学生开展基本政务规范、基层沟通、应急处置等培训，健全实习期间的管理与支持机制，确保实践安全有序。
三是注重成果导向与闭环管理，鼓励学生形成调研报告、项目建议、志愿服务成效清单等可量化成果，并建立用人单位反馈与学生成长档案，推动实践经历可追溯、可评价。
四是推动常态化参与，在寒暑假集中开展基础上，探索“周末服务”“寒假短项目”“线上调研+线下服务”等灵活方式，扩大覆盖面和持续性。
五是把“招才引智”与实践活动贯通，推动地方用人单位通过实岗实践提前识才、用才、留才，形成“实践—了解—认同—回流”的良性链条。
前景：从长远看，“返家乡”社会实践不仅是一次集中实习实践，更是连接青年成长与地方发展的重要纽带。
随着活动组织更加精细、岗位资源更丰富、评价机制更完善，实践将更有利于青年在基层治理、产业发展、公共服务等领域形成真实能力积累，也将为地方吸引青年人才、激发创新活力提供可持续支撑。
对于甘肃而言，持续把青年力量引导到县域一线、社区一线和产业一线，有助于在推进高质量发展过程中凝聚更多“懂家乡、爱家乡、建家乡”的生力军，为现代化建设注入更充沛的青春动能。
青年兴则国家兴,青年强则国家强。
大学生"返家乡"社会实践活动,不仅是一次假期社会锻炼,更是一场深刻的国情教育和责任担当的培育工程。
当越来越多的青年学子选择回到生养自己的土地,用所学知识反哺家乡,用青春热血浇灌梦想,中国式现代化的宏伟蓝图必将在广袤的西部大地上绘就更加绚丽的篇章。
这既需要青年一代的主动作为,也呼唤社会各界构建更加完善的支持体系,让每一份返乡的热情都能转化为推动发展的实际力量。