北京第十三中学正着手打造一种“学校、家庭与社会”共同参与的教育新格局，试图找到一条让区域教育质量提升的好路子。面对基础教育改革不停歇，怎样建个全方位的育人体系，成了大家都操心的事儿。前阵子，北京市第十三中学正式动手搞起了“校家社联盟”，目的是把过去学校、家庭和社会之间的墙给拆掉，让三方资源好好融合在一起，合力把学生给教好。现在社会发展快，大家需求多，光靠学校那点本事早就不够用了。要是家里不管、社区资源不用、大家还不一块儿使劲儿，教育效果肯定上不去。而且要想让区域里的教育更公平、质量更高，也得有个更系统、更开放的大环境。为了解决这些问题，北京市第十三中学拿着“聚势、融合、致远”这三个词当核心理念，把“校家社联盟”给推出来了。这个联盟弄了个核心工作组，把家长代表、社区那边的人、教育专家还有学校里的骨干老师都拉进来，一起把理念、资源和机制给融到一块。在启动仪式上，他们把聘书发给了各个家社代表、专家顾问团、家长讲师团和校内导师团，把大家在这事里的角色和责任都定死了。有专家说，这种联盟能补上以前家庭教育和社区教育比较弱的那块短板，搭起个“三位一体”的教育网络。北京教育科学研究院、北京教育学院还有西城区教育科学研究院的好多专家都来捧场，分享了德育协同和生涯指导的经验做法，给联盟以后的运转提供了不少理论和实践上的指导。 特别要提的是，联盟还把《家校协同视域下高中生家长“同伴互助”成长模式的实践研究》这个校本课题给开动了。这个课题已经被选为2025年度北京市大中小学思想政治教育一体化研究课题了。它由学校的家校共育中心带着头，联合好多教研机构的专家一块去做。课题主要盯着家长们在教育孩子的时候怎么互相帮忙这事儿，想通过实实在在的研究，找出一种能给别人抄作业的协同育人模式。长远来看，“校家社联盟”不光是个机制上的新花样，更是对现在怎么教孩子这种方式的一次探索。通过把分散的资源都拢到一块儿，搭起个长期固定的合作台子，这个联盟在提高学生的素质、改善区域教育生态还有推进思想政治教育一体化这些方面，很有可能起到带头作用。 以后要怎么把这套运行机制搞得更顺溜、怎么把社区里的资源用得更多、怎么把课题研究的成果变成实际的工作方法，就成了联盟以后要重点抓的事儿。教育是国家大事，得靠学校、家庭和社会一起使劲儿才行。北京市第十三中学“校家社联盟”的启动动作很大很显眼。它在协同创新这方面挺积极的，也给区域里怎么搞高质量的教育提供了新的路子。在咱们搞现代化国家建设的新路子上，只有一直改改改的育人机制、凑齐更多社会的力量才行。只有这样才能更好地把每个孩子的梦想托起来，把能担当民族复兴重任的时代新人给培育出来。