今年9月，教育部刚公布了首批100个教育世家，四川全省也就5户上榜，张石山老师的家就在其中。你猜猜看，他们家这一代有多少人在搞基础教育？竟然有9个！这可太不容易了，教育早就成了他们家骨子里的坚持。张石山的爷爷和姥爷都是在乡下当国文老师，老一辈把教书的火种传递给了父辈。张就贤在洞口县教了42年书，1988年还被评为了湖南省的优秀教师。话说回来，爷爷刚撂下笔杆，爸爸的书桌就又亮了。在这个家里，“当老师”根本不是普通的职业，而是流淌在血脉里的基因。 张石山老师是1982年走上讲台的。他当时就给自己立了个规矩：必须坚信每个学生都有无穷的潜力。他特别反对填鸭式的教学，也不喜欢让学生泡在题海里。为了帮学生开窍，他把阅读当成了撬动学习的支点。具体怎么做呢？就是先给学生抛出一个大问题，然后让学生带着任务去读书，通过自己发现问题和解决问题来建构知识。到了1995年，他还把皮亚杰的认知发展论和苏霍姆林斯基的理念结合起来，在英语课上搞起了“问题驱动教学”。这种新方法效果特别好，学生们拿的英语竞赛奖状把办公室都贴满了，高考平均分也连续多年排年级第一。 张石山老师当了28年班主任。你猜猜看他带的学生里有多少人考上了清华北大？57名！这可是真的。“清华园”和“未名湖”早就成了他最熟悉的坐标。他总结出了一套“抓中间带两头”的班级管理方法——先把中间那些不上不下的学生扶起来，“两头”的优秀生和后进生自然就带动起来了。对于后进生，他也有一套办法：挖掘他们身上的闪光点、扶持他们起步、抓住他们反复犯错的点、最后促进他们实现飞跃。他总是说不能丢下任何一个学生，“一个都不能少”这句话写进了班规，也写进了他35年的日历里。班级后来被评为了四川省的先进班集体，他本人也拿到了全国优秀教师和四川省特级教师的称号。 除了埋头拉车，张石山老师也喜欢抬头看路。他坚持要做一个“学术型教师”，主持研究了15个课题、发表了17篇论文、出版了十来本专著。他还经常被邀请到全国性的学术会议上发言；省级公开课、示范课、讲座排得满满的。更厉害的是他喜欢把经验打包成“成长套餐”，让30多位省内外的青年教师在他的工作室里完成“破茧”的过程。成都市张石山名师工作室简直成了个孵化器：马尔康中学的姜方斌老师晋升为四川省特级教师，龙泉驿区的黄诚老师成了成都市的学科带头人，都江堰的黄奎老师还拿到了正高级教师的称号……他心里只有一个朴素的愿望：只要徒弟们走得远了，自己就心安。 今天咱们来看看张石山的家里头情况：他的妻子姚青桃和女儿张又绿还在讲台上站着呢；弟弟、弟媳、妹夫也都是老师。这一家三代九个人全都扎进了教育里！他们用九个人的名字写下了同一个答案：要让每个孩子看到更远的风景，要让每个年轻的老师站得更稳。当年外祖父在昏黄油灯下批改作业的身影还在眼前晃悠；现在成都街头女儿也把同样的作业本递给她的学生——火种从没有熄灭过，只是一直在接力传递而已。教育这个故事永远没有终点，只有一届又一届学生在不断出发。