问题：寒假期间，少年儿童学习节奏放缓、线上娱乐占比上升，优质线下文化供给不足、亲子共读场景不够丰富等问题更为凸显；如何让孩子轻松氛围中亲近书籍、理解传统文化——并形成可持续的阅读习惯——成为基层公共文化服务需要回应的现实课题。 原因：一上，家庭对高质量陪伴与综合素养提升需求增长，但可选择的场景往往集中商圈娱乐与短时体验，文化性、连续性不足；另一上，传统阅读空间若仅停留在图书陈列与销售，难以满足儿童“可参与、可互动、可表达”的心理特点。叠加节日文化氛围与生肖文化的天然亲和力，促使书店以主题化活动方式重构阅读体验，把“读”与“玩”“学”“做”贯通起来。 影响：据介绍，零陵新华书店此次策划“跃马启新 童趣喜乐汇”，将故事、游戏、手工等内容嵌入书店场景，形成“可看、可听、可动手”的参与链条。在故事环节，孩子们通过观看与“马”涉及的的传统传说与生肖文化内容，理解民俗知识与文化寓意，在轻松交流中增强对中华优秀传统文化的感知与兴趣。互动环节以音乐椅等团队游戏增强参与度，让孩子在规则中体验竞争与协作，提升专注力与秩序意识。手工环节引导孩子学习对称剪纸技巧，完成窗花制作，把“节日审美”与“动手能力”结合起来，实现从“被动接受”到“主动创造”的转变。 从更广层面看，这类活动把书店从单一消费空间拓展为社区文化客厅与儿童成长驿站，有助于在基层构建“看得见、进得来、愿意留”的阅读场景：对孩子而言，是用沉浸式方式理解传统文化；对家长而言，是获得稳定的亲子共学平台；对城市公共文化服务而言，则是把“全民阅读”落到可感可及的日常实践中。 对策：零陵新华书店负责人高益民表示，未来将持续推出面向少年儿童的文化活动，努力把书店打造为孩子成长路上的“第二课堂”。业内人士认为，提升此类活动的长期效果，关键在于三点：其一，形成常态化机制，围绕传统节日、地方文化与阅读主题建立系列课程，避免“一次热闹、难以延续”；其二，加强内容分龄设计与阅读引导，把故事会、手工课与书单推荐、阅读打卡、亲子共读指导结合起来，让活动回归“以书为核”；其三，联动学校、社区与图书馆等资源，引入志愿者讲读、非遗传承人体验课等，提高专业性与文化厚度，扩大覆盖面和可及性。 前景：随着公共文化服务体系健全，群众对“高质量文化供给”的期待持续上升，书店的功能边界也在被重新定义。从“卖书”到“育人”，从“空间经营”到“内容运营”，基层书店若能持续提供更有温度、更具获得感的阅读服务，既能提升青少年文化素养，也能为城市文化生活注入稳定、可持续的活力。结合节日民俗、传统技艺与亲子阅读的复合型活动，有望成为推动青少年阅读推广的一条有效路径。
文化传承需要载体,更需要创新；零陵新华书店的探索启示我们,传统文化的传播不应局限于课堂说教,而应融入生活场景,通过体验式、参与式的方式,让文化真正走进青少年心中。当越来越多的社会机构承担起文化教育责任,当传统与现代在创新中实现有机融合,我们的文化根脉才能在新时代焕发持久生命力。这不仅关乎一家书店的转型,更关乎一个民族文化自信的培育与传承。