问题——健康素养与体质提升仍是校园治理的“必答题”；高强度学习、久坐与电子设备使用增多等因素叠加下，部分学生运动不足、体能基础偏弱的问题在不少高校不同程度存在。闵行职业技术学院公布的数据显示，全体学生体质健康合格率为67%，这既反映出体育工作推进取得一定成效，也提示仍有提升空间。如何把“健康第一”从理念落到日常，把体育从阶段性活动变为可持续机制，构成本次健康运动季启动的现实背景。 原因——以制度化供给破解“想动却难动”。学院上表示，推进健康校园建设，需同时打通“时间安排、课程供给、师资支撑、活动组织、参与激励”等关键环节。为此，学院对照教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，推动体育育人体系优化：一方面完善课程供给，增设《运动康养》《冰雪运动》等通识课程，帮助学生系统掌握科学运动、体重管理、运动损伤预防等知识；另一方面引进专业体育教师、拓展体育社团类型，以更专业的训练指导和更丰富的活动载体，降低参与门槛、提升运动体验。同时以竞赛带动参与，推动学生从“被动完成”转向“主动加入”。 影响——榜样引领与赛事场景叠加，带动校园共同体参与。启动仪式在田径场举行，主题为“乐动闵职趣享健康”。东京奥运会赛艇冠军陈云霞作为特别嘉宾到访，为“闵职院赛艇队”授牌、授旗，并受聘为学院“体育健康运动大使”。在师生互动中，奥运冠军的拼搏经历与长期训练形成的自律精神，为学生价值观与意志品质教育提供了直观素材。同时，首届师生“班超”足球赛开球成为现场焦点。以“班级”为单元组织赛事，有助于把运动嵌入集体生活，形成同伴带动效应，推动校园体育从“看比赛”更多转向“踢起来”“练起来”，在日常参与中提升凝聚力与归属感。 对策——以“常态活动+阶段赛事+行为引导”形成闭环。除足球开球外，当天还安排工间操展演、运动队入场、体质测试优秀学生表彰等环节，并发起校园“正面清单”打卡活动，倡导健康生活方式，带动健步走等项目参与。学院梳理近一年体育工作情况显示，已组织20余场赛事，获得160余项区级以上奖项，说明赛事平台对训练水平与参与度提升具有带动作用。面向下一阶段，第二届健康运动季将持续三个月，按月推进项目设置：4月举行篮球、乒乓球等比赛，5月开展足球、羽毛球等活动，6月安排陆地冰壶、激光射击等项目，形成“月月有比赛、周周有活动”的运行节奏。通过赛程编排与项目多样化，既兼顾竞技性，也覆盖不同体质基础与兴趣偏好，扩大参与范围与可及性。 前景——从一季活动走向长期治理，健康校园建设仍需持续推进。业内人士指出，健康校园不是短期活动，而是需要长期投入的系统工程，关键在于将学生运动时间保障、课程与社团供给、体质监测与干预、场地器材与安全管理等要素纳入日常治理。闵行职业技术学院以健康运动季为牵引，引入冠军榜样资源、做强班级联赛、丰富课程与社团供给，体现出从“办活动”向“建机制”的转变。下一步，若能在科学训练指导、运动损伤防控、个体化体质改进方案、数据化评价反馈等更完善，有望推动体质合格率稳步提升，让学生在运动中获得更强的体魄、更坚韧的品格与更健康的生活方式。
当奥运冠军的榜样力量与职业院校的实践探索相遇，这场健康运动季不止是一项校园活动；它既呈现了体教融合的具体路径，也折射出教育从“重知识”向“重全面发展”的转向。如何让体育真正成为青年成长的重要支撑，闵职院的尝试或可提供参考。