北京科技大学材料科学与工程学院的李立东教授，作为教育界的市政协委员，最近给大家提了个关于怎么让拔尖创新人才在各个学段衔接得更好的建议。他说，国家发展现在得靠创新和人才，那咱们就得来个系统的打通设计，不能再让基础教育和高等教育隔着一堵墙了。具体来说，得在市里搞个跨部门、跨学段的协调机制，把小学到大学的培养计划都串起来。这个计划得顺着孩子长的路子来定重点：小学就得把科学兴趣给启蒙了；初中得把创新的潜能给挖出来；高中得帮学生找准方向；大学就把专业素养和创新能力练深了。 为了落实这个想法，就得先把思想政治课这根主线给立起来，接着把科学课、工程启蒙这些内容也给接上。学校之间可以互相请老师、一块儿备课、搞课题研究，这样一体化的培养才有实底儿。 现在有个大问题是优质资源用不上。李立东建议赶紧建个市级的资源共享平台，把高校的实验室、科研项目、学术活动这些东西都整合进来。通过线上开放和线下研学结合的方式，让中学生能直接摸前沿科技，小学生课堂里也能有工程思维。 还有一个老大难是怎么评价创新素养。他提议用智慧教育平台建个电子档案，不光记分数，还得记录做科研、做项目、跨学科学习这些过程。有了这个档案就能给每个学生量身定做培养方案，让学校多搞些探究式学习和跨学科课程。 最后要把这些体现创新精神的成果放进综合素质评价里去，别光看分数。只有形成了鼓励创新、宽容失败的环境，咱们国家的人才自主培养根基才能打牢固，给科技自立自强和高质量发展输送更多的动力。