1月29日，位于上海市第四聋校的学生们在仙乐斯木偶剧场表演了一场别开生面的木偶剧《收藏四季》。这场演出不仅是上海木偶剧团坚持“全心全意为少年儿童服务”的真实体现，更是特殊教育与艺术融合的成功案例。作为国家级非物质文化遗产保护单位，上海木偶剧团把目光投向听障儿童，与第四聋校展开了为期近一年的“偶遇·育”共建项目。这个项目改变了以往单方面“送戏进校园”的模式，建立了双向互动的艺术共创环境。在合作过程中，剧团创作团队通过系列工作坊和孩子们交流，把孩子们对四季的独特感受转化为木偶角色聪聪和敏敏的故事。为了让听障儿童更好地表达，设计团队还研发了易于操控、色彩鲜明的特制木偶。指导老师利用肢体示范、手势引导等多种方法帮助孩子们掌握木偶动作和情感表达。上海市第四聋校校长章苏妮观看演出后说：“木偶戏为孩子们打开了新的表达窗口。”这次演出全校学生都参与其中，每个孩子都找到了自己的表达方式。木偶戏避开了语言短板，发挥了孩子们视觉敏锐和动手能力强的优势。这种模式为特殊教育提供了新的思路。专家认为这次项目在文化传承、教育疗愈和社会交流方面都取得了突破。上海木偶剧团通过专业资源下沉展现了对特殊群体的关怀。艺术的丝线在听障儿童手中变成情感的语言，跨越了障碍。这次合作不仅创作出充满童真的作品，还探索出艺术赋能特殊教育的方法。这种以尊重和专业为基础的共建模式为公共文化服务体系的完善提供了经验。在建设文化强国的过程中，关注特殊群体文化权益的实践给社会注入了更多温暖与动力。