中国人民大学附属中学及联合学校总校这次搞了个大动作，给咱们的基础教育注入了新动力。在国家全力发展新质生产力的背景下，人大附中启动了人工智能教育行动计划，这是咱们国家基础教育在这个领域迈出的系统性探索步伐。 这个计划的一大亮点就是贯通式培养。大家都知道，以前的教育系统各学段之间经常会有衔接断层，这次行动计划通过打破传统的学段壁垒和学科界限，把大中小幼各学段的人工智能教育串在一起，给学生的成长提供了一个完整的支持体系。 这个计划还提出了六个大方向和十八项具体措施，这就好比给人工智能教育立起了一个有层次、覆盖全面的架子。为了让孩子们在享受科技便利的同时也不忘人文精神，计划里特意强调了科技伦理和人文精神的协同培育。为了让课程体系更先进，他们还打算绘制一个“AI+”课程图谱，把人工智能教育深度融入到各个学科里去。 至于课堂形态，“共生式”转型听起来挺新鲜的吧？就是让老师和学生一起合作解决问题。当然啦，教师发展也是关键中的关键。这次行动计划给老师们提供了很多机会去参与高校和企业的前沿课题研究，通过“在做中学”的方式提升自己的能力。 针对不同年龄段的特点，这个计划设计了差异化的培养路径。幼儿园阶段主要是通过智能玩具和交互式数字故事来激发孩子对智能世界的好奇心；小学阶段则是开设可视化编程和机器人启蒙课程；到了初高中阶段就开始强化科研训练了。 为了让这些课程更具前沿性和交叉性，人大附中还专门建设了八个前沿课程集群。学校负责人说这些集群不仅能对接国家战略需求，还能激发青少年的科学探究热情。 为了让这个计划落地见效，学校还打算在集团内部建立一个“科技护照”这样的跨学段学习成果认证体系。这就好比给学生的成长记录下来一个完整的档案。同时还会打造一个教研产一体化发展共同体，让中小学老师有机会参与到高校和企业的前沿课题中来。 教育主管部门对这个计划也是高度重视的。他们觉得推进人工智能赋能教育本质上是重塑育人关系的系统工程。不过在应用新技术的时候一定要坚守算法伦理、数据安全和育人底线。 业内专家也纷纷点赞人大附中这次的行动。他们认为这个计划体现了基础教育主动对接国家战略的责任担当，也为创新人才的早期发现和培育提供了新思路。 这个行动计划不仅是一所学校的人才培养方案升级，更是我国应对全球科技竞争、夯实创新人才根基的战略举措。未来虽然还有很多路要走，但这一步已经照亮了智能时代教育变革的前行之路。