问题—— 学前儿童对生命的认知往往停留在"可爱""好玩"的表面印象，面对动物的生长、繁殖和脆弱性时，容易出现只想接近但缺乏方法、一时兴起难以坚持照护的情况。如何把幼儿的兴趣转化为稳定、可操作的学习任务，并在安全规范的前提下开展生命教育，是许多幼儿园课程建设的现实课题。
这堂始于三只兔子的生命教育课，生动诠释了"生活即教育"的理念；在城市化快速发展的今天，如何让孩子保持对自然的感知力与敬畏心，是教育工作者需要持续探索的课题。该幼儿园的实践表明，最深刻的教育往往源于最朴素的生活场景，而一颗珍爱生命的种子，或许就在孩子们轻抚兔毛的指尖悄然萌芽。