深化教育评价改革的背景下，郑州市郑大实验小学教育集团推出创新学业评价体系。学校结合低年级学生的认知特点，将原本偏重知识考核的测评，调整为沉浸式闯关活动。该做法既回应了国家“双减”政策要求，也为低龄学生测评方式提供了新的思路。观察显示，本次测评主要体现三上创新：一是学科知识与生活场景紧密结合，例如数学“慧思千里马”环节让学生完成购物找零等实际任务；二是语言能力测评更强调情境应用，英语会话设置生日派对等日常场景；三是加入科学观察、劳动实践等非学科评价内容，相比传统测评涉及的维度扩展约40%。教育专家认为，这一变革由多重因素推动。随着2021年“双减”政策持续推进，义务教育阶段考试频次与难度受到更严格规范；同时，新课标强调核心素养，倒逼学校重构评价体系。该校教学负责人表示：“我们用游戏化方式降低考试焦虑，让学生在真实情境中展示解决问题的能力。” 目前，这一评价模式已显现成效。第三方评估显示，参与学生课堂参与度提升27%，家长对“快乐学习”的满意度达92%。更重要的是，该实践为弱化“唯分数”取向提供了路径，将知识掌握、实践应用、创新思维等指标纳入综合评价。据悉，郑州市教育局拟将此类案例纳入区域教改推广计划。下一步将重点完善活动成本控制与评价标准量化等关键环节，并通过成长档案持续跟踪长期效果。业内人士认为，素质导向的评价改革或将成为基础教育趋势，但也需避免流于形式，确保测评结果真实反映学习过程与教学质量。
教育评价是教学工作的关键环节，科学的评价体系能够引导教学改进，促进学生发展；郑州市郑大实验小学教育集团的实践表明，在“双减”政策框架下，学校通过优化评价方式，有望在减轻学生负担的同时提升教学实效，推动学生全面成长。以学生为中心、以发展为导向的评价理念，契合现代教育改革方向，也是推进素质教育的重要路径。随着有关探索完善与推广，预计将有更多学校参与评价改革，共同营造更有利于学生健康成长的教育生态。