《树和喜鹊》

这次展示的一年级课文朗读，主题是《树和喜鹊》。它是部编版一年级下册第六课，用简单的句子，讲述了一个从孤独到陪伴的成长故事。罗玲——中国传媒大学播音主持艺术学院硕士，同时也是保定播音朗诵协会会长，参与了这次示范朗读。罗玲在话筒前陪伴孩子们三十多年，她曾给长篇纪实《今天我们为什么结婚》和儿童文学《花腰》等作品配音，也参与中小学教材录音工作。罗玲还把大量业余时间投入公益事业，为听障儿童编写了八本言语康复教材。在朗读过程中，罗玲用降调的“哦”引出第一棵树和第一只喜鹊。接下来她用渐强的“后来”，把画面推向许多树和许多喜鹊。她还特意让“孤单”这个词在空气中停留三秒，让听众能够感受到树的叹息和喜鹊寻找伴侣的心情。整个朗读过程不疾不徐，却让“一个人玩、许多人玩、大家玩”的快乐感觉传递给孩子们。罗玲的示范朗读给孩子提供了很好的参照模板。家长可以引导孩子看图读文，让他们发挥想象力描述树和喜鹊的样子。把动词突出出来，可以让孩子们更直观地感受到故事中的动作。孩子们可以模仿家长示范“孤——单”，这样他们就能逐渐掌握句调上扬的童声技巧。结尾时，家长可以和孩子一起拍手两下、跺脚一下，让快乐变成可以分享的动作。这次活动不仅是一次朗读示范，还延伸到日常生活中的游戏中。家长可以扮演树，孩子扮演喜鹊，体验有朋友就不再孤单的感觉。手影游戏也能帮助孩子将文字转化为形象化的内容。故事接龙活动则鼓励孩子们发挥想象力续编故事。《树和喜鹊》这个故事虽然简短，但是对于一年级孩子来说却是第一次认真听别人讲话。当罗玲的声音留在耳边时，他们可能还无法完全理解孤单的含义，但已经学会用耳朵寻找愿意陪伴自己的人。让这次朗读成为日常活动中的一部分吧！这样孩子们就能把陪伴放在心里，下一次放学回家路上就可能对着伙伴喊出“我们一起——回家吧！”