甘肃的金昌市金川区给未成年人搭建起了一道“心防”屏障，用专业力量去回应每一份心灵的呼唤。他们在镍都金昌这个地方，通过创新“1233N”工作模式，以及“预防—教育—干预—支持”这个一体化服务体系，解决了大家关心的心理健康痛点。 这个寒假教育窗口期呢，金川区的做法很不一样。他们根据不同年级学生的心理特征和成长痛点，给青少年开展了三期小班化的分层训练营。每次训练营持续3天，总共覆盖了180名学生。为了让这些孩子更好地成长，训练营里还配备了心理观察员和家庭教育指导师。这些老师给大家提供了300人次的一对一心理咨询，还给60多个家庭做了回访和个性化指导，让学生和家长的心理能力都能提升。 除了课堂上的训练，金川区还在试点学校金昌市第三中学搞了心理健康促进活动。围绕自信心、社交、情绪管理等主题，给学生们做了10场次精细化支持性心理团体辅导。活动里大家通过体验式互动来掌握实用技能，提升自己的心理健康素养。 不光关注学生的成长，金川区还很注重家庭支持体系的建设。通过培训和专属辅导帮家长树立正确的教养理念，解决亲子沟通难题。为了更好地和家长沟通，他们还发出了《“亲子滋养三刻”微行动倡议书》，建议家长每天花一点点时间陪孩子说话、聊天或者做些互动。 最后要讲一下培训方面的事。为了让心理服务从专业走向全员行动，金川区给全区的德育负责人和心理健康教师都进行了培训。他们提升了大家识别和应对心理问题的能力；同时加强了班级心理委员队伍的建设，培养出“懂心理、能识别、能报告、可帮扶”的校园守护者；还完成了学生心理普测工作并对重点关注对象进行深度访谈。 现在看来啊，金川区这个未成年人心理健康提升项目真的不错！不仅提升了试点学校学生的素质水平和降低了危机事件发生率；也让老师们的专业能力更强了；最重要的是带动了家校社共育的良好局面！