在重庆，多所小学一、二年级的期末考试不再是沉闷的闭卷考试，取而代之的是充满欢声笑语的情境化闯关活动。传统的纸笔测试模式正悄然发生变化，这些学校把期末测评设计成一系列主题式、游戏化、项目化的活动。这种创新的测评模式强调把评价过程变成深度学习与积极体验，目标是去应试化，让孩子们在玩中学，学中玩。巴南区巴蜀实验小学和九龙坡区火炬小学校就是这一理念的践行者。 在巴南区巴蜀实验小学，一年级教室变成了一个主题农场。学生们扮演小农夫，在“语文田”里背诵古诗就能收获葱苗，在“数学果园”解题就有苹果和橙子可以拿。二年级学生手持乐评手册作为旅行护照，在“时空穿越”之旅中，既书写诗句又计算楼层距离，这种设计让学科知识在真实场景中得到运用。九龙坡区火炬小学校结合新春时节举办知识市集，让孩子们在富有年味的关卡中巩固语文和数学知识。 在九龙坡区第一实验小学，测评围绕“走进名人”主题展开。学生化身小侦探，查找生僻字并模仿讲述名人精神。数学和英语测评也注重动手操作和语言交流。两江新区星湖学校的闯关活动更是涵盖了音、体、美等多个维度，让学生在不同领域展示自己的能力。 这些学校的测评不仅关注知识记忆，更注重观察、表达、协作和解决问题等能力实践。同时它们融入了中华优秀传统文化与地方特色元素。重庆多所小学通过重构评价场景与方式缓解了低年级学生的考试焦虑，客观呈现了他们的知识应用水平与综合素养发展状况。 这次活动也成为家校协同育人的新平台。家长志愿者深度参与维护秩序和记录表现，让他们直观了解到基于素养的评价理念与方式。这次创新实践是落实国家“双减”政策、深化教育评价改革的有益尝试。它表明当评价关注过程和成长时，“考试”就能转化为“激励的起点”，助力每一个孩子健康成长。 重庆市这一区域内的探索为破除“唯分数论”、构建科学育人观提供了范例。这种模式通过情境闯关活动把枯燥的考试变成了有趣且充满挑战的体验，让孩子们在快乐中学习并成长。