广西岑溪中学，这个地方可是率先用AI来搞教育现代化呢。陈祖谦，他是梧州岑溪中学的书记，代表学校出来说了不少话。他们早就看到数字技术要把社会的生产生活方式都给改了，教育领域自然也要跟着变。作为广西第一批示范性普通高中，梧州岑溪中学就开始布局了，把AI当成驱动学校高质量发展的核心引擎之一。陈祖谦讲的这些实践和思考，不光是说学校在探索，更能看出咱们基础教育主动拥抱智能浪潮的大趋势。 他们的探索可不是光弄点技术工具那么简单，而是想着怎么把教育生态整个优化一下。学校立足师生的实际需求，想要建一个“覆盖全员、贯穿全程”的AI教育应用体系。这就把技术应用给贯穿到备课、教学、作业反馈、自习辅导、学业评价、科研这些环节里去了。目标就是形成一个闭环的、可持续的智慧教育新生态。这么搞下来，就不怕技术用得碎片化、表面化了。陈祖谦还说，要把课堂从“经验主导”变成“科学决策”，也就是不再依赖老师的经验估算了。 接下来是核心场景这块。岑溪中学在这里的做法挺有意思，既给老师减负又支持学生个性化成长。为了给老师减负增效，学校推广智能课件制作、自动批改作业还有深度学情分析工具。陈祖谦就说这能把老师从重复性劳动里解放出来，让他们有更多精力去搞精细化设计、个性化指导这些有创造性的事。技术在这儿就像是个得力助手。 另一边给学生的支持也很到位。他们专门搞了个AI自习室，这个平台能根据学生的进度和掌握情况来推送定制资源、强化训练还有智能评测反馈。这样一来打破了时间和空间限制，人人能学、处处能学、时时可学。关键是还能“因材施教”，让学生自己规划学习路径培养自主学习能力。 最后是文化这一块儿。技术深度应用不能光为了用而用得要培育创新人才。岑溪中学已经不光是用了而是进入了师生共同开发创新的阶段了。他们立项了5个关于AI和学科融合的课题还搞了各种AI主题活动。现在师生们自己搞出来的40多个应用案例都获奖了有一项还是国家级的呢。 AI在这儿就不光是个工具了而是一种解决问题的思维方式了。 岑溪中学铺的这条智慧育人路真是挺有意思的是我国中小学在搞数字化转型的一个好例子它告诉我们AI和教育融合关键在于“融合”而非“叠加”。