2月1日，《全民阅读促进条例》正式开始实施。这个《条例》是关于大家一起推进阅读的规定。对孩子们来说，学校里、家里还有亲子共读这些场景，特别重要，能帮他们养成阅读习惯，提升阅读能力。那么，大家是怎么理解这个《条例》的？怎么落实呢？ 北京师范大学图书馆馆长王显芳提到，《条例》的出台不仅显示了国家对阅读事业的重视，还给新时代的阅读推广和教育提供了法律保障。高校等机构在这个过程中承担着很大的责任，特别是把阅读融入教学中。 人工智能技术现在发展得很快，孩子们容易碎片化阅读，深度阅读面临挑战。王显芳说，《条例》可以帮助我们应对AI带来的影响。阅读是培养独立人格、提升核心素养的方式，能帮孩子们在AI时代保持教育的本质。 北京市培新小学语文教学主任陈炜把《条例》和“双减”政策联系起来。她说这个《条例》和“双减”、素质教育是一致的，回归了教育的本质。现在大家都在关注怎么引导孩子读书。 家长们也很重视孩子的阅读问题。童书作家、叫叫阅读主编甘薇介绍说，《条例》发布以来，很多家长都在咨询怎么引导孩子高效阅读和不同年龄段该读什么书。这反映出家长对孩子阅读越来越重视。 为了更好地落实《条例》，培新小学的老师们决定把阅读融入校园生活里。陈炜希望每个家庭和个人都能用读书思考把这个政策转化成文化自觉。 北京师范大学围绕立德树人这个目标提出了“书香浸润，培根铸魂”的阅读育人理念。学校丰富了纸质图书馆藏，也大力推进数字资源平台建设。王显芳介绍说学校还打造了学术成果库和特色自建数据库。 所以说，这个《条例》对促进全民阅读、培养新一代人有很大作用。让我们一起织密阅读的经纬线，共同描绘成长画卷吧！