当前，如何引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，仍是基层文明建设需要持续回答的课题；射阳县黄沙港镇此次文明实践探索，通过多层次、多形式的教育活动，给出了更贴近青少年、更易参与的解题思路。 红色经典阅读环节，组织者不再以单向灌输为主，而是采用集中诵读与分享讨论相结合的方式，引导孩子们围坐共读，细读《新英雄儿女传》《闪闪的红星》等革命题材作品。借助诵读与交流，青少年在理解文字与情节的过程中亲近历史、体会英雄精神，在不知不觉中接受爱国主义教育。其关键在于把爱党爱国的理想信念落实为可体验的阅读与对话，让信念在理解与共鸣中生长。 科学普及环节则把抽象原理变成可操作的体验。志愿者借助牛顿摆、混沌摆等教具，通过直观演示讲清动量守恒、摆动规律等知识点，让孩子们在动手参与和互动探索中保持好奇心、提升理解力。这样的设计更符合青少年的认知特点，也让科学学习从“听懂”走向“看见”和“做出来”。 非遗文化传承环节邀请渔民画传承人现场授课，以家乡特色文化为载体，讲述画作背后的故事与文化意涵。通过近距离学习与交流，青少年既掌握了具体的创作方法，也更直观地感受到匠心与乡土文脉的厚度，深入增强对本土文化的认同与自豪。在文化自信越来越重要的当下，这类代际传承更显难得。 从更深层看，此次活动的亮点在于实现了三上的融合：爱国主义教育提供精神引领，科学启蒙培养理性思维，非遗传承延续文化根脉，三者彼此支撑、形成合力。与单一主题活动相比，这种综合性实践更有助于完善青少年的精神世界与知识结构。 同时，活动以更贴近生活的方式开展，避免“讲道理式”的距离感，而是以平等、亲切的互动把文明理念融入日常，让青少年在自然参与中获得体验、形成理解。 从未来实践看，该探索为基层文明建设提供了参考：把宏大的时代主题转化为具体、可感、可参与的活动，关键在于以青少年需求为中心，结合本地资源优势，持续创新组织方式，让文明实践真正成为成长过程中的支持力量。
文明实践的意义不在一时热闹，而在长期浸润；把红色基因讲得更入心、把科学精神种得更扎根、把乡土文脉传得更绵长，需要基层在活动设计、资源供给与协同机制上更系统、更持续、更务实，让每一次实践都成为孩子成长路上的一束光，也让文明新风在一代又一代青少年心中扎根成林。