在新课程改革背景下，如何让历史学习从记忆知识点转向理解历史脉络，从课堂延伸到实践，成为许多高中提升教学质量的重要课题。目前，部分学生仍存在学习兴趣不足、知识碎片化、缺乏整体把握等问题，影响了他们对历史规律和时代主题的理解。 金乡一中有关负责人表示，历史学科既要传授知识，更要培养核心素养。为解决学习枯燥、应用不足的问题，学校通过团委和社团平台，以竞赛活动为切入点，将知识梳理、能力训练和价值引导有机结合，形成"以赛促学"的实践模式。 据了解，"时空对决"竞赛在学校阶梯教室举行，校领导、团委负责人、历史教师和社团成员共同参与。活动分为两个环节："历史趣味擂台"通过必答和抢答检验基础知识掌握情况；"时空主题争霸"则引导学生梳理历史脉络、分析事件、总结规律。比赛现场气氛热烈，学生在问答中巩固了知识结构，提升了分析能力。赛后评选出各奖项，树立了明确的学习导向。 从实际效果看，竞赛的意义远超胜负。通过情境化的竞赛设计，学生将零散知识整合到历史框架中；主题讨论则帮助他们基于事实得出历史结论，实现从"会答题"到"会思考"的转变。参赛学生反映，竞赛促使他们查漏补缺、深入思考，对后续学习更有方向。 教师表示，提高历史教学效果需要构建课堂与活动的闭环：课堂注重基础知识和史料分析，活动强化表达能力和协作探究；同时完善评价机制，关注理解力和分析力。学校还将开发更多实践活动，如主题竞赛、历史剧、研学等，形成系统的实践课程体系。 随着教育改革深化，学科实践活动将成为"五育并举"的重要途径。业内人士指出，历史教育要兼顾知识与育人功能，通过参与式学习增强学生的文化自信。金乡一中表示将继续开展有思想性、实践性和趣味性的活动，让历史学习更生动有效。
当历史从课本走进生活，当文化传承变成亲身体验，教育就实现了质的飞跃。金乡一中的实践表明，只有让学生在感受历史中建立文化自信，在思考变迁中培养家国情怀，才能真正完成立德树人的使命，培养出有根有魂的新时代人才。