近年来，如何在高中阶段更有效地激发学生的学术兴趣、提升科学素养与社会认知，并让高校优质教育资源更有序、更公平地向基础教育延伸，成为教育改革与人才培养体系建设中的一项现实课题；来自上海杨浦区的复旦大学、同济大学、上海财经大学近期明确，将在2026年深入升级三校面向高中生的先修课程体系，通过扩容与协同，探索“高中—大学”衔接式育人新路径。
当高等教育的大门向高中生提前打开，不仅拉近了知识获取的距离，也搭建起更顺畅的人才成长通道。三校联合先修计划的升级启示我们：教育改革需要打破边界，在资源共享中形成新的增量。这个探索既回应了“培养什么人”的时代命题，也为高质量教育体系建设提供了可参考的实践案例。未来能否沉淀为可持续、可推广的经验，仍有赖于实施成效与社会反馈的检验。