面对智能技术加速迭代的新形势，基础教育如何既“教会使用”——又“引导向善”——成为各地推进教育改革共同面对的现实课题。随着人工智能不断深入生产生活，学校教育不仅要回应“学什么、怎么学”，也要回答“为何学、为谁而学”。基于此，中国人民大学附属中学及联合学校总校发布人工智能行动计划，提出以价值引领统摄技术应用、以智能素养支撑能力发展，探索贯通大中小幼的系统化培养路径。
人工智能与教育的深度融合——既是技术应用拓展的趋势——也意味着育人理念的调整与升级。人大附中此次行动计划的推出，是对国家教育数字化战略的回应，也表明了基础教育在探索新路径上的主动作为。当科技理性与人文关怀在教育实践中形成合力，才能更好培养面向未来的学生。这条探索之路刚刚开启，其后续实践与成效值得持续关注。