在新时代爱国主义教育深入推进的背景下，如何以青少年喜闻乐见的形式传递家国情怀，成为教育工作者探索的重要课题。
郑州市二七区漓江路小学的创新实践给出了示范答案——让文学成为连接历史与现实的桥梁。
此次活动缘起于学校对德育模式的深度思考。
当前，部分青少年对爱国主义存在认知碎片化、情感疏离化现象，传统说教式教育效果有限。
为此，该校依托贾琳劳模创新工作室平台，主动链接优质文化资源，邀请曾平标等具有社会影响力的作家走进校园。
曾平标作为港珠澳大桥建设历程的记录者，其作品兼具文学性与时代性，能够以具象化的国家成就激发学生的情感共鸣。
讲座现场，作家通过《中国的孩子》等作品的创作细节，将澳门回归的历史叙事转化为可感知的个体记忆。
当讲述到“澳门孩童学习普通话时手心的汗渍”等细节时，不少学生眼眶湿润。
这种“以小见大”的叙事方式，有效破解了爱国主义教育中概念空泛的难题。
互动环节中，学生关于“如何用文字记录家乡变化”的提问，更体现出文学启蒙带来的思维拓展。
校方负责人介绍，此次活动是“书香校园”建设的重要一环。
近年来，该校通过建立班级图书角、开展经典诵读比赛等形式，逐步构建起“阅读+德育”的特色体系。
此次与作家面对面交流，不仅提升了学生的文学素养，更通过“榜样引领”强化了价值观塑造。
数据显示，该校学生课外阅读时长同比提升27%，关于家国主题的征文投稿量增长近四成。
教育专家指出，此类活动具有三重示范价值：其一，创新了思政教育载体，将国家叙事融入审美体验；其二，打破了校园与社会的文化壁垒，实现优质资源下沉；其三，为“双减”政策下的素质教育提供了可行路径。
据悉，河南省教育厅已将此案例纳入《中小学德育创新工作指南》，未来将在全省推广“作家驻校”“文学研学”等模式。
爱国主义教育的力量，往往不在于宏大口号的重复，而在于一个个真实故事所唤起的共鸣与担当。
当阅读成为连接个人成长与时代脉搏的桥梁，孩子们在字里行间收获的不只是知识与表达，更是对国家、对人民、对未来的责任意识。
以书香厚植家国情怀，让情感有出处、价值有落点，才能把“爱国”真正写进少年心里、落实到日常行动中。