当前，人工智能技术快速发展并深刻改变社会生活，但公众对其本质和应用的理解仍存在认知差距。
为提升青少年的科学素养，青岛市科普部门将科技教育融入校园，通过专家讲座等形式普及前沿知识。
3月13日举办的科普大讲堂正是这一探索的具体体现。
本次讲座邀请青岛市蒲公英科普名家担任主讲，采取"现场+线上"混合模式，共吸引930名学生参与，其中400人在校现场聆听，530人通过网络平台同步收看。
这种多渠道传播方式扩大了科普覆盖面，让更多学生获得学习机会。
讲座内容设计贴近学生生活实际。
专家从日常场景入手，通过居家、校园、公共场所等具体案例，深入浅出地阐释人工智能的工作原理。
讲座强调，人工智能并非冷冰冰的机器程序，而是具备感知、学习和决策能力的智能系统，拥有"视觉、听觉、语言与思维"等多维功能。
这种讲解方式帮助学生从感性层面理解技术本质，消除对新兴技术的神秘感和恐惧感。
在"成长日记"环节，讲座系统介绍了机器学习的基本过程，引导学生认识到人工智能是通过大量数据训练和经验积累逐步完善的。
这有助于学生理解技术发展的渐进性，避免对人工智能能力的过度夸大或妖魔化。
讲座还强调了人工智能使用中的伦理问题。
专家鼓励学生成为"聪慧的技术使用者"，学会保护个人隐私、辨别信息真伪、合理利用技术工具。
这种教育导向对培养学生的信息素养和批判性思维具有重要意义。
从更深层看，本次科普活动反映了教育部门对科技人才培养的重视。
通过让学生在中小学阶段接触前沿科技知识，有助于激发他们的创新意识，为国家科技事业储备后备人才。
同时，科学的科普教育也能引导全社会形成理性看待新技术的态度，为技术的健康发展营造良好的社会环境。
当智能技术重构生产生活方式的今天，科学素养已成为公民必备素质。
青岛市的实践表明，通过创新科普形式、强化价值引导，能够有效培育青少年群体的科技认知能力与创新意识。
这种立足当下、面向未来的教育探索，不仅关乎个体发展，更是建设科技强国的重要基石。