最近，四川宜宾陈女士在朋友圈分享了一张班级岗位竞选表，引得大家热议。这张表上罗列了53个不同的岗位，比如“饮水机长”、“图书守护者”、“粉笔管理员”等等。而这个班级里只有51个孩子，这意味着还有2个岗位空缺。班主任把工作分得很细，扫把归谁擦、图书谁来排、花盆谁浇水，都有专人负责。网友们都表示，这个竞选活动简直就像是一场大型选秀。 四川小学把“班干部”这个概念玩得很有意思，给孩子们提供了53个不同的岗位来选择。陈女士的儿子今年二年级开学第一天，班主任就在群里发了这张岗位表。老师表示人人都有岗位可以参与，并且随时可以更换。多出的2个岗位给“代办”和“替补”，确保没有任何工作被忽视。这样做的目的就是不让任何一个孩子感到被冷落或者没有责任承担。 陈女士回忆说，她儿子上学期只是“小组长”，任务是监督同学们背课文。这学期他希望能当“大组长”，管理更多的人。可是面对这么多不同的岗位选择，他也感到很纠结。有时候他想当“饮水机长”，有时候又想当纪律委员。陈女士笑着说她的儿子遇到了选择困难症。 家长们认为这个活动背后隐藏着大格局。老师把班级分成53个小部门，让每个孩子都能找到自己的存在感和归属感。这样可以培养他们的集体意识和自我管理能力。老师解释说这不是简单的当官，而是让孩子们学会承担责任并学会自律。 这个活动在网上引起了热议，大家都纷纷晒出自己孩子在学校里担任的职务。有个孩子是红领巾管理员，每天先给自己戴好红领巾再出门；还有个孩子负责管理黑板左边第一个开关；有个女孩负责自行车管理，结果全班都不骑车了，她就动员朋友们天天骑单车上学。 这张竞选表给我们带来了几点启示：首先是把琐碎事务拆分成小岗位可以提高管理效率；其次是确保每个孩子都有岗位可以参与；最后是孩子开始在意自己的价值和他人的看法也是成长的信号。 四川小学通过这张53个岗位的竞选表告诉我们：真正的自主并不意味着让孩子选择最大的职位，而是给他们适合自己的小岗位来发挥潜力。