各位听众，今天我们来聊聊两周磨一课的故事，主角是红旗幼教集团的三位新老师：唐清华、李华美、潘柳芳。事情要从去年九月说起，孩子们第一次走进教室，老师们也把目光转向了他们。为了让新老师的第一堂课真正关注孩子，园所把教研放在了第一位。教研组先抽签定主题，接着就围绕“目标是不是围绕孩子”、“过程能不能支持深度学习”这几个问题展开追问，大家为了让活动真正适合孩子，反复打磨目标、经验、设计和反思。 三节课——大班语言《画圆》、大班音乐《家乡美》、中班音乐《我的家乡变美丽》——在不到两周的时间里被试教了十五遍。每次试教后，团队都会把目标清晰不清晰、回应到位不到位、状态放松没放松这些写进表格里，再回到生活环境里找素材、做教具、改口令。 11月30日那天，红旗片城乡共同体的老师们来到红旗幼教集团本部看三位新老师的汇报课。唐清华老师给大班孩子上《画圆》，她让孩子们大胆想象圆能变成什么；李华美老师用嵊州的地名做节奏，教大班孩子唱家乡美；潘柳芳老师给中班孩子戴上“导游证”，带他们逛嵊州。 听完三节课，专家只提了三点建议：把空间、时间、操作权还给孩子；心里想着目标，眼睛看着孩子；让评价语像家乡小吃一样又糯又甜。这九个字让三位老师看清了日常教学和优质课堂之间的差距，也看到了自己成长的方向。 事后，老师们都在反思自己的问题：唐清华老师思考应变和语言怎么处理；李华美老师觉得旋律没跟上歌词；潘柳芳老师想知道把活动还给孩子后自己该退到哪里。她们把问题和答案写进反思表。 最后的心得是：成长不是一夜之间的事，而是每天把问题带走、把答案留下的过程。两周时间很短，但让大家明白了好课不是演出来的，而是磨出来的。未来还有很长的路要走，孩子们会长大，我们也会在一次次汇报和反思中从“新手”变成“熟手”。