问题——公共文化服务如何更贴近群众、提升到馆获得感 近年来，城市公共文化设施持续完善，但“有场馆、缺活动”“有资源、缺参与”等现象一些地区仍不同程度存在。随着市民对精神文化生活品质的需求提升，图书馆等公共文化空间如何在保持阅读主功能的基础上，拓展更具参与性、互动性的文化活动，成为提升服务效能的现实课题。 原因——群众审美需求升级与公共文化空间功能拓展相互叠加 一上，市民文化消费从“看展、听讲”向“参与、共创”延伸，合唱、朗诵、非遗体验等沉浸式活动更易形成稳定社群，增强文化黏性。另一方面，图书馆推进公共文化服务均等化中，正从“文献供给”转向“内容供给+活动供给”并重，通过公益课堂等形式，将专业资源转化为可触达、可参与的公共产品。以经典作品为切入点，既降低学习门槛，也更容易形成情感共鸣与集体记忆连接。 影响——以音乐课堂为媒，增强城市文化温度与社区凝聚力 3月14日，徐州市图书馆公益学堂举办公益合唱课，围绕经典合唱作品《思念》开展教学。活动现场，多位音乐爱好者齐聚一堂，在专业教师沈森带领下进行气息支撑、音准控制、咬字吐字与多声部协作训练。教学过程中，教师将技术要点与作品情绪线索结合，引导学员在声部配合中把握力度层次、呼吸位置和情感推进；分声部练习环节强调统一元音、平衡音色与合唱听觉互相“照应”，促进从“各唱各的”向“合成一个声音”的转变。 从效果看，这类公益艺术课堂不仅提升了参与者的音乐素养，也在公共空间内形成正向互动：在共同练习与共同完成中，人们更容易建立联系，缓解城市生活节奏带来的疏离感。同时，图书馆通过组织形式把“静态阅读”与“动态体验”结合起来，有助于延长市民停留时间，提升公共文化空间的使用效率与社会影响力。经典作品的选择则深入强化了文化记忆的传承价值，使活动在审美教育之外具备情感抚慰与价值引导功能。 对策——以公益课堂为抓手，推动优质文化资源精准下沉 业内人士认为，提升公共文化服务质量，关键在于稳定供给、专业支撑与机制保障。图书馆开展合唱等公益课程，可从三上持续发力： 一是完善课程体系，形成“基础训练+主题作品+展示交流”的递进结构，兼顾初学者与进阶者需求，避免活动碎片化。 二是强化专业力量支撑，通过引入专业教师、与本地院团及高校合作、建立志愿者与骨干学员梯队等方式，提升教学质量与组织效率。 三是扩大服务触达面，在不影响图书馆核心功能前提下，探索预约分时、分层教学和线上资源同步，推动活动向社区、校园、企事业单位延伸，实现公共文化服务从“到馆参与”向“多点覆盖”拓展。 前景——公共文化服务向“可参与、可持续、可评价”升级 随着公共文化服务体系完善，图书馆的角色正从传统知识传播平台，逐步拓展为城市文化生活的重要组织者。以合唱课为代表的公益课程，具备低成本、强互动、可复制等特点，若能在课程质量、参与机制与安全管理等形成规范化流程，有望成为常态化品牌项目。未来，图书馆可进一步将音乐课堂与馆藏资源、主题阅读、城市记忆工程结合，推动形成“阅读引导—艺术体验—文化认同”的闭环，提升公共文化服务的综合效能与社会价值。
当经典旋律在图书馆响起——这不仅是一次音乐教学活动——更是公共文化服务创新的生动体现。在物质生活不断提升的今天，徐州的实践为满足群众精神文化需求提供了有益参考。这种扎根基层、服务大众的文化惠民模式，正悄然滋养着城市的文化生态。