在广东省教育厅指导下，广东教育学会科技教育专业委员会日前完成全省科技教师综合评估工作。
经过材料初审、专家复评等环节，最终评选出10位"南粤十佳优秀科技教师"及45位"南粤优秀科技教师"。
值得注意的是，在本次评选中，来自粤西遂溪县的两位基层教师脱颖而出，成为县域科技教育发展的典型代表。
遂城第四小学高级教师陈华锦作为省级科技教育名师工作室主持人，其教学成果尤为突出。
七年来，他指导的学生在各级科创竞赛中累计获得市级以上奖项500余人次，其中国家级奖项49人次。
这位深耕科教领域多年的教育工作者，同时担任多个省级科教专业组织职务，形成了系统化的科技人才培养模式。
另一位获奖者李余新现任岭北镇城里小学校长，身兼教学管理与一线教研双重职责。
作为广东省创新教育名师工作坊主持人，他带领团队探索县域小学科技教育新路径，培养的学生在省市级科创赛事中获奖60余人次。
其创新性的"校社联动"科教模式，有效破解了乡村学校资源受限的发展瓶颈。
教育界专家指出，此次评选反映出广东省科技教育发展的三个显著特征：一是优质教育资源向基层延伸的趋势明显；二是科教融合的实践成果日益丰硕；三是教师专业发展体系日趋完善。
遂溪两位教师的成功实践，为经济欠发达地区开展高质量科技教育提供了可复制的经验样本。
近年来，广东省通过建立名师工作室、实施教师专业发展工程等措施，持续加强科技教师队伍建设。
数据显示，全省已建成各级科技教育名师工作室超过200个，培养骨干教师3000余名。
这种"以点带面"的培养机制，有效促进了教育资源的均衡配置。
科学教育的“高质量”，最终体现在学生是否具备面向未来的科学思维与实践能力，也体现在教师队伍是否拥有持续创新的专业生命力。
此次遂溪两名教师入选，既是对基层一线长期坚守与专业追求的肯定，也提示各地：唯有把资源、机制与评价导向统一到“育人为本、能力为重”的轨道上，才能让科学教育真正成为培养创新人才的坚实起点。