当传统文化与现代环保相遇，如何兼顾知识传播与情感共鸣？这是推进生态文明建设过程中需要持续探索的问题。横琴粤澳深度合作区城市规划和建设局近日开展的垃圾分类科普课程活动，提供了一种可借鉴的实践路径。这项目以“琴澳共融”为背景——以“专业与趣味”为核心——以“亲子共学”为纽带，创新设置两大系列共12场主题活动，面向6至14岁的琴澳亲子家庭开放。整体设计贴合青少年认知特点，也回应了两地家庭的文化体验需求，在科学性与创意性之间取得了平衡。 从课程研发来看，项目由垃圾分类专业讲师与资深艺术导师共同参与，既保证内容准确，也提升课堂的参与感与可看性。在“垃圾分类艺术绘画”系列中，讲师引导亲子家庭把碎布、纸皮、旧瓶盖等废弃物转化为创作材料。孩子们在动手过程中学习可回收物再利用、厨余堆肥、源头减量等知识，并通过创意表达加深理解。分类主题画、艺术装饰画以及印有绿色标语的环保袋等成果，让环保理念以更直观的方式被看见、被带回家。 更具文化链接的是“甲骨绘本阅读+手作”系列。该系列把甲骨文学习与环保理念结合起来，让孩子们在文化探索中理解生态智慧。在《脸上那些事》课堂上，讲师借甲骨文中的“弃”“粪”二字，引出古人“取之自然、归于自然”的循环观，帮助孩子认识到垃圾分类并非凭空出现的现代概念，而是可以在传统文明中找到思想源头。《动物教会我们》活动则以“识字—认识动物—理解环境威胁—用可循环材料创作甲骨文动物作品”的递进方式推进学习，使环保知识在文化体验中自然落地。 在《在你家，在我家》活动中，亲子家庭一起追溯甲骨文“家”字的起源，并用自然材料拼贴家园，在共同创作中增进交流。互动环节里，家长与孩子并肩分辨垃圾类别、协作搭建“生态净土”，让一次次动手实践成为可被记住的绿色生活体验。这种亲子共学模式，不仅提升了学习效果，也把生态文明意识延伸到家庭日常之中。 从更深层意义看，该项目以文化创意激活环保教育，实现了“学得到”与“愿意做”的同步提升。实践表明，垃圾分类等环保工作不必停留在单向灌输，更可以通过挖掘传统文化资源、创新课程形式，让环保理念在传承与体验中获得新的表达。同时，作为琴澳深度合作的具体项目之一，该活动也在民生领域更拉近两地联系，为区域融合发展增添了文化温度与活力。
绿色生活方式的形成，既离不开制度与设施，也需要持续的公众教育与广泛参与；当传统文化的表达与现代环保治理目标结合，科普更容易被理解、被记住，并转化为行动。以亲子共学为纽带、以体验式实践为路径的探索显示，垃圾分类可以从一堂课走进家庭，成为家风与习惯，进而汇聚为推动城市更低碳、更宜居的长期力量。