把学校体育馆改造成“声音剧场”，1月13日下午，16位英语老师身穿便装站在体育馆里，他们正作为口语测试的“裁判”给学生们打分。高一的学生按照班级顺序走进体育馆，老师们维持着秩序，指引学生就座。这次英语口语测试的话题没有脱离课本，而是围绕“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题展开。老师们给学生们提前两周下发了这些话题，学生们自己组队，利用每一分钟时间进行练习。起初大家都不太敢开口说话，有的同学一开口就是“我不知道”，但后来老师把话题拆分成小卡片给他们抽取即兴演讲，很多学生都主动举手示范了。 晚自习后，仍然能看到有学生围在老师身边反复练习刚背过的句型。这次口语测试每个环节都有180秒的时间限制。有些小组把自然灾害报道演成新闻直播间，每个人分工明确；还有些小组把求职面试演成脱口秀，用说唱介绍自己。测试结束后，同学们把麦克风放回桌面，意识到英语不仅是试卷上的分数，更是可以拿来交流的力量。 王红妹老师汇总了这次测试中的共性问题：连读不到位、语调过于平直、口头禅“um”出现频率过高。她要求老师们把这些错误剪进班级的“错题本”，让每一次失误都成为下一次登台的垫脚石。她说口语测试不是终点而是语用能力生长的起点，这句话被贴在教室后墙上。