春节临近，传统年俗如何既"热闹"又"有序"，既"好看"又"有内涵"，成为基层文化建设面临的现实课题；随着生活方式改变和城市化推进，一些地方的年俗体验被简化为"消费型热闹"，青少年对春节文化的理解不够深入；同时，节日期间的铺张攀比、烟花爆竹不规范燃放等现象，也对安全与文明提出了更高要求。如何把"过年"从单纯的仪式感转化为可参与、可理解、可传承的文化实践，需要更贴近群众、面向孩子、可持续的载体。 因此，方山县将文明实践阵地与春节民俗教育结合，既满足了文化传承的现实需求，也反映了基层治理与文明培育的内逻辑。一上，年画拓印等传统技艺优势在于强参与性和可视化特点，适合面向儿童开展体验式传播，让文化从"讲给你听"转向"带你去做"。另一方面，新时代文明实践中心作为基层公共文化服务的重要平台，具备组织动员、资源整合与常态化开展活动，能够把节日文化、家风家教、安全教育等内容一体化呈现，让传统年俗规范有序的场景中回归本真。 活动当天，方山县委宣传部组织开展"我在文明实践中心过大年"拓印年画祈新春文明实践活动。现场以春节民俗讲解开篇，工作人员围绕桃符、春联、年画、福字、年夜饭、守岁拜年等传统习俗进行梳理，结合"新年纳余庆，嘉节号长春"等文化典故与"连年有余""福到家门"等吉祥寓意，用通俗易懂的表达帮助孩子们理解节俗背后的文化内涵。随后，孩子们观看《遇见方山》宣传片，在家乡发展变化的影像中增强认同感与归属感，把"看见家乡"与"热爱家乡"自然连接起来。 最具吸引力的是拓印体验环节。木版、印泥、红纸与拓包的传统工序被完整呈现，工作人员示范上墨、铺纸、按压、起版等关键步骤，并指导孩子们把握力度与节奏。在亲手操作中，门神、福字、吉祥图案等年画元素逐一呈现，孩子们在一次次尝试与成功中体验传统技艺的魅力。现场不乏"把福气送给家人""希望新的一年平安幸福"等朴素表达，这些话语反映出节俗教育的意义不仅在于技艺学习，更在于价值认同与情感传递。 从效果看，此类活动对基层文化生态与文明建设具有多重意义。其一，推动非遗与民俗从"展陈式保护"走向"生活化传承"，通过孩子的参与实现代际延续，让传统文化在真实体验中被理解、被记住。其二，把文明倡议融入节日场景，主办方同步倡导勤俭节约、安全过节、规范燃放烟花爆竹等理念，使文明行为不再停留在口号，而是在具体活动中形成可感知的行动指南。其三，以文明实践中心为平台，把文化服务、未成年人教育、乡土认同培育等内容整合在一起，提升基层公共文化服务的获得感与覆盖面，为节日期间社会氛围营造提供有力支撑。 面向下一步，基层节日文化活动要更好实现"传统"与"现代"的衔接，可从几上持续发力：一是强化内容供给的系统性，将春节民俗、家风故事、礼仪规范与安全常识以课程化、清单化方式常态开展，避免"一阵风"现象。二是拓展参与主体，鼓励家长、非遗传承人、志愿者共同参与，让孩子在家庭与社会的共同陪伴中形成稳定记忆。三是丰富传播与展示路径，可将作品展览、公益赠送、社区联动等融入活动闭环，让参与成果转化为公共文化产品，提升辐射效应。四是把文明倡导做得更精细，将勤俭节约、移风易俗、安全提示与应急常识融入节前提示、现场引导和节后反馈，形成可复制、可推广的基层经验。 总体来看，方山以拓印年画为切入口，把传统年俗的"仪式感"转化为儿童可参与的"实践课"，也把文明新风的"倡议"转化为具体可行的"行动规则"。在文化传承与社会治理同向发力的框架下，基层节日活动不仅能更热闹、更有序，也更能沉淀为一种可持续的公共文化生活方式。
文化的生命力在于传承，传承的关键在于创新。方山县的这次活动启示我们，优秀传统文化的保护和传承，不能停留在理论宣讲，而应该通过生动具体的实践形式，让其在新时代的语境中获得新的表达。当孩子们高举自己拓印的年画，用稚嫩的声音表达对新年的美好祝愿时，我们看到的不仅是一项民间技艺的延续，更是文化自信在基层的生动体现。这种将传统文化与文明实践相结合的探索，为新时代如何守护好、传承好、发展好中华优秀传统文化提供了有益的参考。