从全职妈妈到职业技能培训校长:衡阳县一所学校三年育才两千人稳就业

问题:就业结构性矛盾仍需以技能破题 县域经济转型与人口老龄化加速的背景下,就业矛盾正从“有没有岗位”转向“岗位与能力是否匹配”。不少农村转移劳动力、城镇失业人员和育儿返岗群体面临技能偏单一、信息不畅、就业渠道有限等困难。,家政服务、养老护理等民生行业需求持续增长,但从业人员专业水平不一,用人端对规范化、标准化培训的需求更为迫切。 原因:政策与市场双重驱动,培训供给需要及时调整 衡阳县贝思家职业技能培训学校的转型,反映出基层培训供给在政策与市场双重作用下的主动调整。学校负责人曹凤玲早年从家庭教育培训领域起步,随着教育培训政策环境变化,原有业务空间收缩。如何在转型中找到贴近需求的新方向,成为不少机构与从业者需要面对的现实问题。 同时,县域劳动力供给侧也在变化:一上,部分劳动者因家庭照护、年龄偏大等原因,难以适应高强度、跨区域就业;另一方面,服务业升级带来更高的岗位标准,推动技能培训从“快培训、快上岗”转向“重实操、重质量”。 影响:以“硬技能”提升就业质量,带动家庭增收与民生服务改善 自2022年10月以来,该校围绕市场紧缺领域设置培训项目,涵盖育婴、母婴护理、家政服务、养老护理等,并配套建立劳务服务渠道,形成“培训—考核—推荐上岗”的衔接机制。培训过程中,育婴与养老护理等课程突出情景化、标准化操作,学员模拟环境中反复训练关键环节,提升岗位适配度。 据学校统计,近三年累计培训学员2000余人次,帮助1200余名农村转移劳动力、城镇失业人员等实现就业。收入提升更具直观意义:家政服务与养老护理岗位月收入多在3500元至6000元之间;母婴护理等技能要求更高的岗位可达8000元至20000元,且存在一定供需缺口。对不少家庭而言,这不仅是“找到工作”,更是“能稳定增收”。 更深层的变化在于,技能培训把个人就业与公共服务供给连接起来。随着养老服务需求增加,专业照护能力的扩容有助于提升社区与家庭照护质量,减轻“照护难”带来的家庭压力,也为基层民生服务提供支撑。 对策:把培训办到需求端,把岗位建在服务链 采访中,曹凤玲将办学理念概括为“重真本事,不赶进度”,强调课程设置与实操条件同步完善、师资与考核标准同步跟进。围绕下一步发展,她提出三上思路,也折射出县域技能培训的发力方向。 其一,课程供给随市场动态调整。紧贴当地产业结构和群众就业需求,持续拓展“学完能上手、上岗用得上”的课程,减少培训与岗位脱节。 其二,强化校企合作与岗位对接。与更多用工企业、服务机构建立稳定合作机制,推动结业即推荐、上岗后跟踪,提升匹配度与稳定性。 其三,探索技能服务下沉社区。计划布局社区养老服务点,把专业服务延伸到“家门口”,既拓宽学员就业渠道,也提升基层养老服务的可及性,实现培训、就业与民生服务联动。 前景:以技能培训扩容稳就业“蓄水池”,为“十五五”县域发展夯实民生底盘 展望“十五五”,县域高质量发展对技能人才的需求将更为突出。生活性服务业走向规范化、品质化,也将持续推动职业技能培训提质增效。基层实践显示,把培训资源投向紧缺行业、把就业链条做实做细,有助于形成稳就业的“蓄水池”,并一定程度上改善公共服务供给。 同时也要看到,行业健康发展仍需多方协同:在标准体系、师资培养、就业权益保障、服务质量监管各上持续完善,推动培训机构、用人单位与公共服务体系形成合力,让技能真正成为群众稳定增收的支撑。

曹凤玲的经历,是许多普通人在转型中凭借努力寻找出路的缩影。她的价值不只在于完成个人转型,也在于把发展方向与现实需求对接,用职业技能帮助更多人获得体面、稳定的工作。这样的故事也提醒我们:面对变化,既要抓住机遇,更要踏实提升能力,才能在转型中实现个人发展与社会需要的相互成就。