3月17日，深圳市福田区东海实验小学给咱们展示了“学用创一体”的育人妙招，这事儿其实是从福田区教育局在教育部指导下积极推进人工智能教育开始的。 咱们先说说这个三年级的学生程楚晴，她遇到数学盈亏问题总觉得头疼，“总差”是什么意思弄不明白，盈亏图也画不好。不过后来她给自己找了个帮手，那就是爸爸程先和她一起设计的数学智能体。这个智能体能把题目里的关键信息提取出来，还能实时生成那种可以拖拽的盈亏图。只要动动鼠标拖动铅笔图标，“盈”和“亏”的数字变化就能一目了然。 程楚晴跟我说，这个智能体是她花了好长时间打磨出来的。为了让它更好用，她还加了个游戏模块，“盈亏大冒险”，大家一起闯关答题，觉得枯燥的计算变得像探险一样有趣了。最开始的时候，她跟AI说话有点模糊，结果AI给她的内容跑偏了，跑去讲经营上的盈亏了。后来在爸爸的指导下，她慢慢理清了思路，把智能体分成了四个模块来搞。 程先生看着女儿现在更有耐心也更有条理了，很是欣慰。“孩子不再是死抠一道题了。”程先生笑着说，“她学会了分类梳理问题。” 除了程楚晴这个例子，学校还围绕数学、语文这些学科内容搞了主题式任务，让学生跟AI一块儿学。比如在六年级学“圆”的单元时，学生们先把圆的概念搞清楚，然后在AI的帮助下设计校徽。学校还通过“东实小作家”这种项目让AI帮忙设计插画、封面，甚至在学生没灵感的时候给点提示。 为了让学生们真正看到前沿技术的样子，学校还带着大家去了联通5G大厅等地方体验智能制造和自动驾驶。福田区每年还会举办教育部白名单赛事来鼓励大家搞创作。 这回大家聊到了如何让学生从用AI变成创造AI？答案就在这里了。蒋颖妍和刘盾这次报道的消息就是在3月17日发出的。